Библиотека knigago >> Культура и искусство >> Искусство и Дизайн >> Газета: вчера, сегодня, завтра


СЛУЧАЙНЫЙ КОММЕНТАРИЙ

# 1699, книга: Как Снежок в Индию попал
автор: Сергей Алексеевич Баруздин

В своей замечательной книге "Как Снежок в Индию попал" Сергей Баруздин создает очаровательный и трогательный рассказ о путешествии храброго кролика по имени Снежок, который отправляется в захватывающее приключение в далекую Индию. История начинается в холодной снежной России, где Снежок чувствует себя не в своей тарелке среди своих крупных сородичей. Жажда приключений приводит его к встрече с попугаем по имени Чико, который предлагает ему отправиться в путешествие в тропическую...

СЛУЧАЙНАЯ КНИГА

Семен Моисеевич Гуревич - Газета: вчера, сегодня, завтра

Газета: вчера, сегодня, завтра
Книга - Газета: вчера, сегодня, завтра.  Семен Моисеевич Гуревич  - прочитать полностью в библиотеке КнигаГо
Название:
Газета: вчера, сегодня, завтра
Семен Моисеевич Гуревич

Жанр:

Публицистика, Искусство и Дизайн

Изадано в серии:

неизвестно

Издательство:

Аспект Пресс

Год издания:

ISBN:

5-7567-0303-9

Отзывы:

Комментировать

Рейтинг:

Поделись книгой с друзьями!

Помощь сайту: донат на оплату сервера

Краткое содержание книги "Газета: вчера, сегодня, завтра"

В книге обобщен современный опыт редакций отечественных газет, раскрываются перспективы развития газетной периодики в России. Эта книга поможет не только студентам факультетов журналистики овладевать основами профессии, но и руководителям, и журналистам газетных редакций в совершенствовании своих изданий.

ЦЕЛИ – Ознакомившись с этой главой, вы узнаете:

* каковы причины возникновения газеты как средства распространения информации;

* каковы предпосылки появления печатной газеты;

* где и когда появились первые газеты в Европе и России;

* каковы основные этапы истории возникновения и развития газеты.

ЦЕЛИ – Материалы этой главы дадут вам представление:

* о роли газеты в обществе, ее предназначении;

* о возможностях газеты как социального посредника;

* об отношениях газеты с государством и другими социальными институтами;

* о месте газеты в системе средств массовой информации.

ЦЕЛИ – Ознакомившись с этой главой, вы узнаете:

* каковы важнейшие направления правового регулирования деятельности газетной редакции;

* об основах правового статута редакции и её газеты;

* что такое Устав газетной редакции;

* каковы права и обязанности главного редактора газеты и ее журналистов;

* каковы правовые отношения редакции газеты и ее читателей.

ЦЕЛИ – Материалы этой главы помогут вам понять:

* что такое медиабизнес, каковы его цели и направления;

* какие организационно-правовые формы приходится выбирать учредителям новых газет при регистрации их юридического лица;

* что такое менеджмент и маркетинг и как их используют в газетных редакциях;

* как руководители редакции обеспечивают экономическую базу выпуска газеты;

* что такое тиражная, рекламная и ценовая политики газетной редакции;

* что такое бизнес-планирование работы редакции.

ЦЕЛИ – Прочитав эту главу, вы получите представление:

* о том, что означает тип печатного периодического издания;

* о важнейших характеристиках газеты, по которым определяют ее тип;

* о роли типологических особенностей газеты в ее отношениях с читателями;

* о типологической системе газетных изданий и ее развитии и изменениях.

ЦЕЛИ – Ознакомившись с этой главой, вы узнаете:

* чем труд журналиста отличается от других видов творческой деятельности;

* что такое комплексность журналистского труда;

* как фактор времени, находящегося в распоряжении журналиста, влияет на результативность его труда;

* что и как ограничивает возможности журналиста.

ЦЕЛИ – Прочитав эту главу, вы узнаете:

* каковы особенности редакционного коллектива;

* как определяют величину газетной редакции;

* каковы особенности ее состава;

* как построена редакция периодического издания, и каковы тенденции изменения ее структуры.

ЦЕЛИ – Ознакомившись с этой главой, вы узнаете:

* что такое ролевая структура редакции;

* какое значение она имеет для оптимизации работы редакционного коллектива;

* каковы особенности формальной и неформальной ролевой структуры редакции.

ЦЕЛИ – Прочитав эту главу, вы узнаете:

* как назначают или избирают главного редактора, газеты, каковы его обязанности и права;

* зачем создают редакционную коллегию газеты;

* каковы функции секретариата редакции и обязанности ответственного секретаря;

* как организована работа творческих отделов редакции и их корреспондентов;

* каковы обязанности обозревателя и специального корреспондента;

* какова роль собственного корреспондента газеты и как он работает.

ЦЕЛИ – Ознакомившись с материалами этой главы, вы получите представление:

* о роли технических служб в газетной редакции;

* об обязанностях отделов информатики, досье, редакционной библиотеки, архива и корректорской;

* о целях создания в редакции электронного банка данных;

* о значении деятельности коммерческих служб редакции.

ЦЕЛИ – Ознакомившись с материалами этой главы, вы получите представление:

* о методах управления газетной редакцией;

* о моделировании редакции, её деятельности и газетного номера;

* о системе редакционного планирования;

* о том, как в редакции контролируют и стимулируют её работников.

ЦЕЛИ – Прочитав эту главу, вы узнаете:

* что такое системность, ритмичность и цикличность выпуска газеты;

* каковы основные направления функционирования редакционного коллектива;

* как журналисты работают с внередакционными авторами;

* что такое массовая работа редакции, и каковы ее формы и методы;

* как в редакции работают с письмами читателей;

* как в редакции проводят газетную кампанию.

ЦЕЛИ – Изучение материалов этой главы позволит вам понять:

* зачем редакция формирует свой актив и кто в него входит;

* как журналисты работают с внередакционными авторами;

* что такое массовая работа редакции и каковы ее формы и методы;

* зачем и как редакция проводит фестиваль своей газеты.

ЦЕЛИ – Познакомившись с материалами этой главы, вы поймете:

* почему редакционная почта стала в газетных редакциях одним из важнейших источников информации;

* как в редакции работают с письмами читателей;

* какова роль отдела писем в редакции;

* каковы последствия отказа редакции от работы с письмами читателей;

* какие новые формы работы с письмами сейчас используют журналисты.

ЦЕЛИ – Прочитав эту главу, вы получите представление:

* о целях редакционной акции;

* о газетной кампании, ее видах и ее организации;

* об особенностях обсуждения в газете.

ЦЕЛИ – Изучив материалы этой главы, вы получите представление:

* об имидже периодического издания;

* о его связи с особенностями целевой аудитории издания;

* о влиянии имиджа газеты на содержание, тематику и дизайн ее номеров;

* о роли названия газеты в формировании её имиджа.

ЦЕЛИ – Изучив материалы этой главы, вы узнаете:

* как формируется система публикаций в печатном периодическом издании;

* какие типы текстовых публикаций входят в эту систему в газете;

* каковы особенности системы публикаций в газетах разных типов.

ЦЕЛИ – Изучив материалы этой главы, вы получите представление:

* почему журналист выбирает для своих выступлений в газете определенный жанр публикации;

* что такое жанры газетной публицистики, и каковы их признаки и особенности;

* что входит в систему жанров газетной публицистики;

* как эти жанры используют в номере газеты и в ее комплекте.

ЦЕЛИ – Изучив материалы этой главы, вы получите представление:

Что такое дизайн газеты и какое он имеет значение;

Какие требования предъявляют газетному дизайну;

Какую роль в формировании дизайна периодического издания играет иллюстрирование его номеров;

Как формируют систему иллюстрирования газеты;

Какие виды иллюстраций используют в газетах.

ЦЕЛИ – Познакомившись с материалами этой главы, вы узнаете:

* каковы роль и значение заголовков в формировании дизайна периодического издания;

* какие виды заголовков используют в газете;

* что такое заголовочный комплекс и что в него входит;

* какое значение для газеты имеет система ее рубрик и как она формируется.

ЦЕЛИ – Изучив материалы этой главы, вы получите представление:

* как и где производится отбор информации для номера периодического издания;

* каковы критерии отбора информации для очередного номера;

* как эта информация компонуется в номере;

* как редактируют тексты, отобранные для номера;

* что означает техническое редактирование газетного текста.

ЦЕЛИ – Материалы этой главы ознакомят вас:

С задачами, которые решают журналисты, формирующие номер печатного периодического издания;

С методами организации материалов в номере газеты;

С формами подачи публикаций в газете;

С особенностями газетной подборки, полосы, разворота и спецвыпуска.

ЦЕЛИ – Прочитав эту главу, вы:

* узнаете, что такое макетирование газетного номера и кто им руководит;

* получите представление об основных этапах и графике выпуска номера;

* поймете, каковы технические основы и условия процесса выпуска номера;

* узнаете, что такое децентрализация и централизация выпуска газеты;

* получите представление о вариантах электронной газеты;

* узнаете, как работает редакция сетевой газеты, и как ее выпускают.

ЦЕЛИ – Изучение материалов этой главы ознакомит вас:

* с причинами и целями выпуска приложений к газетам;

* с видами приложений;

* с организацией подготовки и выпуска приложения.

ЦЕЛИ – Материалы этой главы дадут вам представление о том:

* как газету продвигают на рынок периодических изданий;

* какими методами и приемами распространения газеты пользуются в редакциях;

* какие газеты распространяются только по подписке и почему;

* а какие газеты можно купить только в розницу;

* кто в редакции организует распространение газеты.

Читаем онлайн "Газета: вчера, сегодня, завтра" (ознакомительный отрывок). [Страница - 2]

зарождения до наших дней, можно условно разделить на несколько этапов. Первый из них охватывает период так называемой пражурналистики – с I в. до н.э. Под ней понимают возникновение первичных способов, средств, методов, а затем и систем передачи и распространения информации.

В основе всего лежала потребность людей в информации – о том, что их окружало, с чем они встречались. Эта информация открывала им возможности для общения и для обеспечения их жизни. Потребность в ней усиливалась с развитием общества, с возникновением государства.

Возникновение государственности – первое условие появления первичных форм и методов передачи информации. Правители нуждались в передаче подчиненным управленческой информации – в форме указов, приказов, постановлений и тому подобных посланий. Сначала эта информация передавалась в фиксированной устной форме, ее заучивали гонцы и послы, глашатаи провозглашали ее на городских площадях и в собраниях граждан. Затем эту информацию стали фиксировать в письменной форме. Возникновение письменности было вторым условием зарождения первичных форм передачи информации.

Одновременно шел процесс формирования аудитории – получателей информации. Он развивался на двух направлениях, которые подчас переплетались. Одно из них – пользователи управленческой, политической информации: чиновники, подданные, граждане государства – те, кем управляли. Другое направление – получатели экономической информации: купцы, торговцы, ремесленники, менялы – те, кому нужна была информация о производстве и наличии на рынках разных товаров, их ценах, котировке денег, прибытии в порты кораблей с товарами и т.п.

С расширением географических открытий, изобретением и распространением новых технических средств производства различных товаров, возникновением международного рынка, с зарождением в развитых европейских странах буржуазии усилилась и потребность в более надежных средствах доставки и получения регулярной информации, связанной со всеми сторонами жизни общества. Примерно в XIV в., с начала Возрождения в Европе, начался и второй этап появления предпосылок появления первых газет. Он продолжался до XVII в.

Важнейшей из этих предпосылок было распространение грамотности. Неграмотный человек мог получать информацию только в устной форме – рассказов, слухов, пересказов содержания документов и т.п. Возрастание количества университетов, куда стремились поступить молодые люди, открытие множества школ приводили к появлению грамотной аудитории, способной получать письменную информацию. Однако этому в течение длительного времени препятствовало отсутствие материала, на котором можно было бы фиксировать, размножать и сохранять эту информацию. Правда, в древнем Египте нашли способ обработки папируса. Египетские фараоны и жрецы направляли свои написанные иероглифами послания на папирусе, но размножать их было невозможно. В Древнем Риме с I в. до н.э. для всеобщего прочтения выставляли Akta Senatus и Akta diurna populi – сводки новостей на досках, покрытых гипсом. Их копии на папирусе направляли чиновникам, отвечавшим за управление римскими провинциями. В средние века в монастырях писали и переписывали книги, в том числе летописи, на пергаменте – обработанной коже животных, но это было очень дорого и не годилось для распространения новостей. В Китае в VII в. открыли способ приготовления хлопковой бумаги, но до Европы он дошел лишь в IX в. – в Италию и в XIII в. – во Францию. Лишь в XIII–XIV вв. здесь начали изготавливать бумагу, перерабатывая тряпье. Наконец был получен дешевый материал для фиксации и распространения письменной информации. Не хватало лишь технического средства ее размножения. Оно появилось в Европе с изобретением в середине XV в. Гутенбергом печатного станка с передвижными литерами. Это знаменовало начало так называемой эры Гутенберга, продолжавшейся почти пять столетий. Возникли условия для появления первых газет. Однако этому мешало отсутствие организации их быстрого и регулярного распространения из места, где находились редакции и типографии, в другие населенные пункты. Это препятствие было устранено лишь с появлением в Европе почты – как государственной, так и частной, коммерческой. Потребители газетной информации приобрели возможность получать ее быстро и систематично.

Появление в начале XVII в. в Европе первых настоящих газет знаменует собой начало третьего --">

Оставить комментарий:


Ваш e-mail является приватным и не будет опубликован в комментарии.