Борис Михайлович Гаспаров - Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования
Название: | Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования | |
Автор: | Борис Михайлович Гаспаров | |
Жанр: | Культурология и этнография, Языкознание | |
Изадано в серии: | Научная библиотека, Научное приложение #9 | |
Издательство: | Новое литературное обозрение | |
Год издания: | 1996 | |
ISBN: | 5-86793-020-3 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования"
В книге известного литературоведа и лингвиста исследуется язык как среда существования человека, с которой происходит его постоянное взаимодействие.
Автор поставил перед собой цель — попытаться нарисовать картину нашей повседневной языковой жизни, следуя за языковым поведением и интуицией говорящих, выработать такой подход к языку, при котором на первый план выступил бы бесконечный и нерасчлененный поток языковых действий и связанных с ними мыслительных усилий, представлений, воспоминаний, переживаний. В центре исследования — коммуникативный и духовно-творческий аспекты языковой деятельности.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: филология, лингвистика, лингвокультурология, теория языка, дискурс
Читаем онлайн "Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования". [Страница - 3]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (239) »
В эпохи, тяготеющие к тотальным утопическим идеалам — как, например, в 1910–1920-е или 1950–1960-е годы, — лингвистика оказывается вознагражденной за эту свою верность принципам рационализма и детерминизма; в эти эпохи она выходит на авансцену интеллектуальной жизни, привлекает к себе всеобщее внимание, показывает путь другим областям знания. Но в эпохи, когда хрустальный дворец утопического всеединства обращается в пыль, такая позиция грозит ей превращением в интеллектуальное захолустье, до которого почти не докатывается «шум времени» — новые идеи, проблемы, сомнения, занимающие современников.
Ситуация еще больше осложняется тем, что стереотипы «высокой» лингвистической науки выступают рука об руку со стереотипами языкового учебника, который в сознании каждого занимает, быть может, менее импозантное, но едва ли не более прочное место. Мы все имели дело с картиной языка, рисуемой в учебнике, — в школьные ли годы, или впоследствии, когда изучали иностранные языки. Мы все знаем, что предлагаемые учебником правила помогают в изучении языка, и что чем больше в этих правилах логической последовательности, единообразия и компактности, тем лучше выполняют они свое полезное назначение. Из этого как бы само собой возникает и закрепляется в нашем сознании умозаключение, что предлагаемая учебником упорядоченная классификация языкового материала дает пусть несовершенную, но в каком-то приближении адекватную «модель» того, в чем должно состоять знание языка, которым мы «владеем», то есть успешно пользуемся. От привычных до автоматизма представлений, укоренившихся в сознании со школьных лет, до головокружительных теорий, принадлежащих к вершинным достижениям научной мысли этого века, — все говорит нам о языке как о рационально организованном устройстве, все направляет наши попытки осмыслить и описать язык в сторону того, чтобы по возможности приблизиться к тому совершенному устройству, которое предположительно заложено в сознании каждого, кто способен «правильно» пользоваться данным языком.
И однако, стоит лишь отвлечься от готового представления о том, что «должен» из себя представлять язык, и обратиться к тем непосредственным ощущениям, которые у каждого из нас имеются в связи с нашим каждодневным обращением с языком, как обнаруживаются существенные расхождения между картиной языка как механизма и многими самыми простыми и очевидными вещами, которые можно ежеминутно наблюдать в нашей языковой деятельности и которые, я думаю, каждому приходилось наблюдать и испытывать в своем личном языковом опыте. Конечно, правила помогают учиться языку; но из чего следует, что пользоваться языком в собственном смысле и учиться им пользоваться — это одно и то же? что первое есть лишь количественное увеличение и усложнение второго, а не качественно иное состояние? Почему действия, которые мне нужно предпринять, чтобы «построить правильное предложение», скажем, по-итальянски или по-фински, должны приниматься в качестве модели того, как я обращаюсь с русским или английским языком, то есть языками, которые я знаю, над которыми работаю, с которыми живу десятки лет, в контакте и взаимодействии с бесчисленным множеством других людей, для которых эти языки значат так же много, как и для меня (хотя для каждого по-своему)? — языками, в процессе обращения с которыми я воспринял бесконечно много вещей, составляющих содержание моей духовной и эмоциональной жизни, отношений с людьми, каждодневного жизненного уклада, — так много, что ни обозреть, ни исчислить их нет никакой возможности?
Попытка привлечь к таким вопросам внимание, сделать их легитимным и должным образом сформулированным объектом языкового описания и составляет главное содержание этой книги. Свою задачу я видел в том, чтобы посмотреть на наши взаимоотношения с языком не как на целенаправленную «работу», совершаемую по определенным поводам, на основании определенных правил, над определенными, имеющими постоянные свойства строительными элементами, но как на экзистенциальный процесс, столь же всеобъемлющий, но и столь же лишенный какой-либо твердой формы и единого направления, как сама повседневная жизнь.
Все то, что можно принять — и что лингвистика склонна слишком легко и охотно принимать — за стабильные языковые --">- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (239) »
Книги схожие с «Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования» по жанру, серии, автору или названию:
Rick Rubin - Творческий акт. Способ существования Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2023 |
Дина Рафаиловна Хапаева - Герцоги республики в эпоху переводов: Гуманитарные науки и революция понятий Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2005 Серия: Научная библиотека |
Андрей Леонидович Зорин, Томи Хуттунен, Роман Давидович Тименчик и др. - История и повествование Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2006 Серия: Научная библиотека |
Евгений Владимирович Пчелов, Ирина Леонардовна Савкина, Мария Аркадьевна Литовская и др. - «Русский медведь» [История, семиотика, политика] Жанр: История: прочее Год издания: 2012 Серия: Научная библиотека |
Другие книги из серии «Научная библиотека»:
Борис Владимирович Дубин - Слово — письмо — литература Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2001 Серия: Научная библиотека |
Марк Абелес, Александар Бошкович, Илана Ван Вик и др. - Антропологические традиции Жанр: История: прочее Год издания: 2012 Серия: Научная библиотека |
Игорь Владимирович Немировский - Пушкин — либертен и пророк. Опыт реконструкции публичной биографии Жанр: Литературоведение (Филология) Год издания: 2018 Серия: Научная библиотека |
Моника Львовна Спивак - Андрей Белый. Между мифом и судьбой Жанр: Биографии и Мемуары Год издания: 2023 Серия: Научная библиотека |