Библиотека knigago >> Культура и искусство >> Культурология и этнография >> От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России

Сергей Сергеевич Смирнов , Мария Евгеньевна Аникина , Михаил Игоревич Макеенко , Андрей Владимирович Вырковский , Анна Николаевна Гуреева , Д. В. Дунас , Елена Леонидовна Вартанова - От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России

От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России
Книга - От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России.  Сергей Сергеевич Смирнов , Мария Евгеньевна Аникина , Михаил Игоревич Макеенко , Андрей Владимирович Вырковский , Анна Николаевна Гуреева , Д. В. Дунас , Елена Леонидовна Вартанова  - прочитать полностью в библиотеке КнигаГо
Название:
От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России
Сергей Сергеевич Смирнов , Мария Евгеньевна Аникина , Михаил Игоревич Макеенко , Андрей Владимирович Вырковский , Анна Николаевна Гуреева , Д. В. Дунас , Елена Леонидовна Вартанова

Жанр:

Культурология и этнография, Научная литература

Изадано в серии:

неизвестно

Издательство:

Факультет журналистики МГУ

Год издания:

ISBN:

978-5-19-011363-1, 978-5-7776-0126-1

Отзывы:

Комментировать

Рейтинг:

Поделись книгой с друзьями!

Помощь сайту: донат на оплату сервера

Краткое содержание книги "От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России"

Коллективная монография посвящена функционированию массмедиа в среде учащихся и преподавателей: выбору источников информации, режиму потребления, влиянию агентов социализации на взаимоотношения со СМИ, а также проблемам информационно-психологической безопасности всех участников коммуникационных процессов.
В формате PDF A4 сохранен издательский макет.


Читаем онлайн "От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России". Главная страница.

М. И. Макеенко, А. Н. Гуреева, Елена Вартанова, А. В. Вырковский, С. С. Смирнов, М. Е. Аникина, Д. В. Дунас От теории журналистики к теории медиа. Динамика медиаисследований в современной России

© Факультет журналистики МГУ, 2018

Медиаграмотность школьников и учителей в условиях цифровизации российского образования

Е. Л. Вартанова, доктор филологических наук, член-корреспондент РАО, профессор, декан факультета журналистики МГУ имени М. В. Ломоносова

Введение

Медиатизация как один из мегапроцессов, характеризующих функционирование современного социума, является процессом с мощным влиянием медиа, в особенности цифровых, на сферы и институты общества и на каждого конкретного индивида. Это — многосторонний процесс, в рамках которого СМИ, медиа, в особенности цифровые, и различные сферы жизни общества определяют и формируют друг друга.

Цифровизация, понимаемая как опосредование общественных явлений, процессов, институтов, акторов медиакоммуникациями, стала одной из ключевых тенденций социума и предметом изучения исследователей. Множество решений современного человека — от личных до профессиональных — связаны с наличием (или отсутствием) информации в медиа. Значительную часть жизненно важной информации человек сегодня получает из медиа, которые, в свою очередь, распространяют огромные массивы информации, определяющие политические и культурные процессы в обществе, а также формы познания людьми окружающей действительности.

Современных пользователей цифровых медиа отличает высокая степень вовлеченности в медиакоммуникационный процесс на разных его стадиях — создания медиатекста, его оценки (появился даже разговорный термин «лайки») и распространения (используется разговорное обозначение: «шеры» и «перепосты»). Цифровые медиа — понятие, которое объединяет сегодня и традиционную журналистику и СМИ, и новые цифровые медиасреды, включающие как профессиональные, так и любительские контент-продукты Интернета, социальных сетей, мессенджеров, поисковых систем.

Цифровая трансформация информационно-коммуникационной среды как технологический процесс вызвала к жизни качественные преобразования как общественной жизни в целом, так и многих социальных институтов, поведения человека, его ценностей, знаний и представлений о мире в частности. Новые цифровые медиа не только предоставляют возможности, но и порождают угрозы — например, информационной безопасности или культурной идентичности человека.

Основу процесса медиатизации личности сегодня составляет не только контент традиционных СМИ, действующих в интересах национального государства. Воздействие на россиян могут оказывать деструктивные силы: различные «лидеры мнений» и агенты влияний посредством социальных сетей. Вопрос устойчивости и безопасности информационно-телекоммуникационной инфраструктуры, медиаэкологии и человекоориентированности цифровых медиа остается открытым.

Сложный характер медиакоммуникации, различная степень вовлеченности читателей/зрителей/слушателей/пользователей в потребление и даже создание контента, требуют не только нового теоретического понимания медиа, но и конкретных мер по обеспечению «здоровой» — безопасной, творческой — цифровой медиакоммуникационной среды. Однако, несмотря на растущее влияние цифровых медиа на различные аспекты жизни современного человека, их изучению уделяется еще недостаточно внимания — как в школе, так и при получении специального и высшего образования. Стремительное развитие цифровых технологий приводит к изменению использования медиа, в первую очередь в среде молодых людей в возрасте до 19 лет, которые родились в условиях начавшейся в 2000-е гг. цифровизации общества, — цифровая реальность представляется для данной категории граждан обыденной и не требует специального приспособления и длительного освоения. В силу возраста данная категория граждан подвержена различным угрозам и влиянию негативных факторов в цифровой среде. В России проживает около 30 млн молодых людей до 19 лет, что составляет более 20 % населения. Это довольно значительный процент населения страны, привычки медиа-потребления которого требуют детального изучения.

Медиаграмотность: концептуальные основы

По существу базовые принципы медиаобразования (англ. media education)

Оставить комментарий:


Ваш e-mail является приватным и не будет опубликован в комментарии.