Сергей Маркович Белорусец , Кира Семеновна Белорусец , Татьяна Сергеевна Шмагина - Музыкальный конструктор

пальто гулять ходил.

Какой музыкой тебе бы хотелось озвучить эти стихи: ПЕСЕННОЙ? ТАНЦЕВАЛЬНОЙ? МАРШЕВОЙ?

Поставь рядом со стихами одну большую букву: П, Т или М. Вот ты и побывал Композитором. А теперь попробуй стать Слушателем.

Послушай песню «Сурок» немецкого композитора Людвига ван Бетховена.

Как ты думаешь, почему композитор назвал песню «Сурок», а не «Шарманщик»?

Как относится музыкант к своему сурку?

Помоги нам сложить «брёвнышки». Для этого нужно ответить на вопросы:

Мог ли композитор рассказать о сурке звуками танца, марша?

Можно ли петь о горе громко и хором?

Есть ли в песне певец, который поёт о своей жизни?

Меняется ли у человека голос с возрастом?

В песне слышен не только голос солиста-исполнителя, но и аккомпанемент. О чём рассказал тебе аккомпанемент?

Теперь выбери слова, которыми можно описать песню Бетховена, и закрась «брёвнышки», на которых они написаны, в жёлтый цвет.

Если эти вопросы вызвали у тебя затруднения, пусть тебе помогут друзья.

Получается, что нельзя убрать ни одного «брёвнышка»! А можно ли заменить слова? Например, заменить слово «печально» на «радостно»? Медленный темп на быстрый (может ли шарманщик бежать)?

Шарманщик крутит ручку шарманки, сурок танцует по кругу. В музыке слышны шаги пожилого человека, которому тяжело нести шарманку.

А теперь посмотри, как нарисовал шарманщика французский художник Антуан Ватто.

Чем шарманщик Ватто отличается от шарманщика Бетховена?

Кончился наш первый урок, наступает переменка, и тебе очень хочется поиграть с товарищами.

ПЕРЕМЕНА

Обычно мальчики играют в свои игры, а девочки — в свои. Так было и сто лет назад. Тогда жил великий русский композитор Пётр Ильич Чайковский. Он написал очень много музыки не только для взрослых, но и для детей и о детях. Назвал он эти пьесы просто: «Детский альбом». Музыка из этого альбома расскажет тебе, как жил твой сверстник во времена Чайковского, как жил сам Петруша Чайковский, которого его товарищи ласково дразнили Чаечка.

Попытайся с помощью музыки догадаться, во что тогда играли мальчики и девочки. Нарисуй эти игры.

«Игра в...........» (для мальчиков)

«Новая...........» (для девочек)

Звучат пьесы №№ 3, 9 из «Детского альбома» П. Чайковского.

Есть страна Австралия, есть страна Италия,

А ещё на свете есть вот какое чудо:

Вовсе не Австралия, вовсе не Италия,

Есть страна Читалия —

Мы как раз оттуда!

Урок ЧТЕНИЯ

Сегодня ты в гостях у сказки.

Все мы любим героиню сказки Ш. Перро Золушку за то, что она не унывает, а танцует и поёт: дома у печки, в лесу, на балу у принца.

Послушай музыку, которая подскажет тебе, где находится наша героиня, и подчеркни нужный ответ.

Звучит один из менуэтов И. Гайдна, В. Моцарта.

Как ты думаешь, под эту музыку:

— танцевала на балу Спящая красавица;

— хлопотала среди цветов Дюймовочка;

— укачивала медвежонка мама-медведица?

Подчеркни правильный ответ.

Звучит «Пастораль» из сюиты «В старинном стиле» А. Шнитке.

А сейчас представь себе, что ты в лесу, населённом волшебными героями русских народных сказок, который описал в своём стихотворении А. С. Пушкин:

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит.

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей...

Послушай музыку, которая нарисует тебе «портрет» сказочного героя, назови и нарисуй его.

Звучит пьеса № 20 из «Детского альбома» П. Чайковского или фрагмент из сюиты М. Мусоргского «Картинки с выставки» с аналогичным названием.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Издавна люди мечтали научиться летать. Так появились в сказках

--">