Лариса Федоровна Тихомирова - Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников
Название: | Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников | |
Автор: | Лариса Федоровна Тихомирова | |
Жанр: | Детская образовательная литература, Педагогика | |
Изадано в серии: | Развивающее обучение. Практическое приложение | |
Издательство: | Академия развития, Академия | |
Год издания: | 1998 | |
ISBN: | 5-8133-0052-Х | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников"
Книга посвящена проблемам развития внимания и воображения у детей дошкольного возраста.
Она содержит диагностические методики, тесты, а также большое количество упражнений, игр, которые позволят развивать внимание и воображение ребенка в интересных и увлекательных для него занятиях.
Книга также полезна для педагогов, воспитателей детских дошкольных учреждений, родителей, заинтересованных в полноценном и гармоничном развитии своего ребенка.
Читаем онлайн "Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников". [Страница - 2]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (66) »
По тому, сколько объектов ребенок может сознательно удержать в своем сознании в короткий промежуток времени, судят об объеме его внимания.
Устойчивость внимания — это способность сохранить долгое время сосредоточенность в деятельности, способность отвлечься от всего постороннего.
Противоположным устойчивости внимания свойством является отвлекаемость внимания.
СХЕМА ВИДОВ И СВОЙСТВ ВНИМАНИЯ
Распределение внимания — это умение выполнять несколько видов деятельности в одно и то же время.
Переключение внимания — это сознательный переход от одного объекта к другому. Быстрота переключения внимания зависит от индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Сосредоточение, устойчивость, переключение, распределение — это положительные свойства внимания.
Невнимательность, рассеянность, отвлекаемость — отрицательные свойства.
Положительные свойства внимания отражаются в таких особенностях, как спокойствие, сосредоточенность и устойчивость взгляда, устойчивое положение головы, частей лица, устойчивость позы, организованность жестов, твердость и уверенность речи.
Отрицательные свойства внимания коррелируют с частой отвлекаемостью от основного дела, суетливостью, неуравновешенностью, беспорядочным многословием, бегающим взглядом, меняющейся улыбкой, удивлением, неуверенностью, тревожностью.
Особенности внимания детей дошкольного возраста
Характерной особенностью внимания ребенка дошкольного возраста является то, что оно вызывается внешне привлекательными предметами. Сосредоточенным внимание остается до тех пор, пока сохраняется интерес к воспринимаемым объектам: предметам, событиям, людям.Внимание в дошкольном возрасте редко возникает под влиянием какой-либо поставленной цели. Следовательно, оно является непроизвольным.
Появлению и развитию произвольного внимания предшествует формирование регулируемого восприятия и активное владение речью. Чтобы совершенствовать способность дошкольника к саморегуляции своей познавательной активности, необходимо:
1) развивать все его познавательные способности (мышление, память, восприятие, представление, воображение);
2) тренировать способности к сосредоточению сознания (переключаться с одного предмета на другой, развивать устойчивость внимания, совершенствовать объем внимания).
Процесс развития произвольного внимания начинается после 10 месяцев. Именно в этом возрасте взрослые, указывая ребенку на предмет, помогают ему выделить данный предмет среди других.
Но все же по-настоящему о развитии произвольного внимания можно говорить лишь с 6—7-летнего возраста, когда процессы возбуждения начинают уравновешиваться процессами торможения.
Для того чтобы дошкольник учился произвольно управлять своим вниманием, его надо просить больше рассуждать вслух. Если ребенок 4—5-лет-него возраста будет постоянно называть вслух то, что он должен держать в сфере своего внимания, то он сможет произвольно и в течение довольно длительного времени удерживать свое внимание на тех или иных предметах и их отдельных деталях, свойствах.
Шестилетние дети способны активно и продуктивно заниматься одним и тем же делом 10—15 минут. Шестилетки в 3—4 раза реже, по сравнению с детьми трех лет, отвлекаются на посторонние объекты.
Устойчивость внимания зависит от индивидуальных особенностей детей дошкольного возраста. Нервные и болезненные дети чаще отвлекаются, чем спокойные и здоровые.
Развитие познавательных способностей ребенка, тренировка сосредоточенной деятельности ребенка позволят развивать произвольное внимание, все его свойства. Хотя следует отметить, что избирательность внимания не нуждается в особом развитии, т. к. представляет собой проявление потребностей, интересов, желаний и влечений личности.
Предлагаемые игры, задания и упражнения направлены на развитие и тренировку основных свойств внимания.
Воображение
Воображение — это присущая только человеку возможность создания новых образов --">- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (66) »
Книги схожие с «Упражнения на каждый день: развитие внимания и воображения дошкольников» по жанру, серии, автору или названию:
Светлана Юлиановна Шишкова - Буквограмма. От 3 до 6. Развиваем устную и письменную речь у дошкольников. Уникальная комплексная... Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2016 Серия: Уникальные методики развития |
Гай Макдоналд, Мартин Оливер, Стивен Гленн Мартин и др. - Каждый мальчик должен знать! Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2017 Серия: Самый нужный самоучитель |
Лариса Федоровна Тихомирова - Упражнения на каждый день: Логика для младших школьников Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 1998 Серия: Развивающее обучение. Практические задания |
Т. И. Линго - Игры, ребусы, загадки для дошкольников Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2004 |