Библиотека knigago >> Детская литература >> Детская проза >> Детские глаза

Николай Шебуев - Детские глаза

Детские глаза
Книга - Детские глаза.  Николай Шебуев  - прочитать полностью в библиотеке КнигаГо
Название:
Детские глаза
Николай Шебуев

Жанр:

Детская проза

Изадано в серии:

неизвестно

Издательство:

неизвестно

Год издания:

ISBN:

неизвестно

Отзывы:

Комментировать

Рейтинг:

Поделись книгой с друзьями!

Помощь сайту: донат на оплату сервера

Краткое содержание книги "Детские глаза"

Аннотация к этой книге отсутствует.

Читаем онлайн "Детские глаза". [Страница - 2]

глазами писателей, произведения
которЫх впитЬіваем в
себя.
И, чем т а л а н т ливее
писателЬ,
тем
болЬше он
влияет на наше
зрение.

АРССТ.

Большая перемена.

Потом любимая Женщина—Жена, возлюбленная.
ЛишЬ детские глаза, не вооруЖеннЬіе ничем и
в особенности «исторической перспективой», видят, ч т о у искателя золотой пояс и видят, ч т о
королЬ гол.

Ведут.

Конек-Горбунок. Финал.

Д е т и мудрЬі гпем, чггіо н е мудрягп. МудрЬі п р о сіпоіпой.
Т о т Же мудрЬій р е б е н о к — с т а р и к — д и т я ,

I

Дождь.

~

;

поэт-

В ожидании у ч и т е л я .

Жрец, п е в е ц - ф и л о с о ф Р а б и н д р а н а т Тагор в своей
книге р а д о с т и б Ь і т и я : «Садхана» г о в о р и т :
— ВЬі, з а п а д , с м о т р и т е на природу, к а к на
врага, к о т о р о г о сле• Н Н Я Я П Я Б И Н
д у е т покоритЬ, завоеватЬ и дерЖатЬ
в п о р а б о щ е н и и . МЪі—
в о с т о к — с м о т р и м на
природу, к а к на дру„га, которого следует
е щ е болЬше п о л ю б и т Ь , с которЬіми
с л е д у е т е щ е болЬше
с Ж и т Ь с я , в душу к о т о р о й следует еще
болЬше п р о н и к н у т Ь .
МЬі — взрослЬіе —
запад
насЬіщеннЬій,
пресЬіщеннЬій к у л Ь т у р о й . Он изЖил с е б я
1 и идет к закату,
оглядЬіваясЬ с надеЖдой на в о с т о к .

Буягялтеі

А дети—эгпо восток,
знающий одну мудростЬ
общение с природой, обоЖание,
обоЖесптление
природЬі и их религия
радостЬ бЬітия, радостЬ
природЬі.
УЖе Брама оценил
ясностЬ детских глаз. И
в труднЬіе моментЬі Жизни с о в е т у е т глядетЬся
в них.

V.
в

Посмотримся Же
детские глаза.
Посмотрим, как о т р а зиласЬ в них современностЬ.
Передо мной работЫ
малЬчиков двух лучших
школ полиграфического
искусства
в
ЛЛоскве

Швейцар.

В кузннц». (Линолеун).

Донбасс.

б. СЬипинской школЬі и школЬі ХудоЖесгпвенного Д е чатного Дела в Серебряном переулке на Арбйте.
Перед маленЬкими глазами учеников произршло
собЬітие мирового значения—наша великая революция.
Такое собЬітие, в котором мЬі, взрослЬіе худоЖники слова, кисти, резца, струнЬі, еще не успели
разобратЬся.
/
Еще не найденЫ настоящие слова, краски, камни,
звуки.
Роман «Бойна и мир Революции» появится.бЬітЬ
м о Л е т , через 25—50 л е т .
АЛЬі, взрослЬіе худоЖники, будем подЬскиватЬ
«углЬі зрения», «изучатЬ перспективЬі» (от линейной до исторической), подбиратЬ «освещение»,
пропускатЬ через всякие «призмЬі».

Словом, будем огпноситЪся к природе (в данном
случае к природе Революции) как к врагу, к о т о рого надо п о к о р и т Ь под нози своей индивидуалЬн о с т и , п р о п у с т и т Ь сквозЬ огонЬ и меднЬіе трубЬі
своего вдохновения, через горнило личнЬіх симпат и й , в о з м о Ж н о с т е й и полЬз.
Глаза Же ребенка в революции в и д я т голую
природу, с к о т о р о й надо еще болЬше с Ж и т Ь с я .
Ребенок в и д и т и т о голое, ч т о в самом деле
еще обнаЖено.
И в и д и т з о л о т у ю цепЬ на т о м м е с т е , где бЬіла
веревка.

VI.
БедЬ в чем с у щ н о с т Ь революции и революций.
Народ п о с м о т р е л на короля простЬіми глазами
Андерсеновского ребенка и воскликнул:
— Д а он голЬій!
И все увидали, ч т о он голЬій.
И поняли, из какой невесомой м а т е р и и л е с т и
и р а б о л е п с т в а с о т к а н а придворнЬіми т к а ч а м и нич т о Ж н а я сама по себе порфира.
Монархическая цензура в свое время долЖна
бЬіла бЬі запрегпитЬ, как подрЬтающую основЬ), с к а з ку Андерсена « П л а т Ь е Короля».

/

Уличный быт.

И в чем сущносгпЬ революционного искусства,—
у в и д е т Ь з о л о т у ю цепЬ т а м , где бЬіла в е р е в к а .

VII.
П р о с т о подошли к революционнЬім т е м а м д е т и
б. СЬітинской школЬі, произведения которЬіх я
воспроизвоЖу на первЬіх д е в я т и с т р а н и ч к а х .
НачалосЬ все о р а т о р а м и .
Б о т т р и о р а т о р а : городской, в к о т о р о м угад Ь і в а е т с я т о в . Ленин, и два деревенских- к р е с т Ь я нин и с о л д а т . У д и в и т е л Ь н о т а л а н і п л и в о первЬім
малЬчиком р а з р е ш е н а проблема толпЬі: з а спиной
о р а т о р а ч у в с т в у е т с я бесчисленное м н о Ж е с т в о
людей. О т первого плана, п о ч т и непосредственнЬій
переход к ч е т в е р т о м у .
Н е е с т е с т в е н н о велик о р а т о р (—болЬше ф и г у р
первого плана), н е е с т е с т в е н н о врос он в к а ф е д р у ,
н е е с т е с т в е н н о бессгибно в Ь і т я н у т а его рука—и
все-таки п р о с т о т а и искренностЬ делают т а к о ю
е с т е с т в е н н о ю всю э т у сценку.
Б т о р о --">

Оставить комментарий:


Ваш e-mail является приватным и не будет опубликован в комментарии.