Михаил Александрович Швынденков - Три шага до магии. Шаг первый. Обучение

– Я пока не дал согласия, мы беседуем, вы мне объясняете условия нашего соглашения. Расскажите, как будет выглядеть этот процесс снятия моей информационной матрицы и отправки её в тот далёкий мир, – не удержался от лёгкой подколки (это про далёкий мир).

Мой оппонент хмыкнул и достал из воздуха (!?) какой-то шлем, отдалённо напоминающий мотоциклетный.

– Вот, надеваете на голову, спокойно сидите 5-7 минут, и информационная матрица вашего сознания будет снята. После этого мы расстаёмся, я еду в свой офис и отправляю информационный пакет адресату.

Теперь уже хмыкнул я. Итак, у нас история, описанная во многих произведениях про попаданцев в другие миры, даже корректировать не надо.

– У меня к вам три вопроса. Начнём с первого. Зачем мне это нужно?

– Ну, вам ведь не трудно. Просто сделаете небольшое одолжение разумному. Лично вам это ничем не грозит, и никак не повлияет на вашу дальнейшую жизнь. Ну, если вы настаиваете, давайте я вам заплачу небольшую сумму денег. Например, 10 тысяч рублей вас устроит?

– То есть вы готовы заплатить деньгами за услугу. Допустим. Вопрос второй. Какой я по счёту? Сколько раз вы уже отправляли матрицы. Я – это последняя возможность? Вас уже сильно прижало, выбирать некого и некогда, да?

«Господин Кошкин» сильно смутился и подвис на некоторое время.

– Вам то какая разница? Это мои проблемы!

– Вот уж нет! Вы что, совсем глупый? Или вы неразумное дитя, которое балуется с этими матрицами, не задумываясь над последствиями. Или вас интересует только ваша защита диплома, а что будет с подопытными, вам плевать? А как же тогда принцип «не навреди разумному»?

– Так я же никому не приношу вреда?

– Послушайте Кошкин-Мышкин, если вы действительно разумный. Кстати вы не ответили, какой я по счету? И это последний шанс?

– Вы девятый. У меня всего десять попыток.

– Так вот, Вы забросите мою матрицу в другой мир, в другое тело, но это моя матрица, мой разум. Мой двойник, то есть я-бета, я-дубль окажусь в чужом мире, в чужом теле, не зная об этом мире ничего, не умея в этом мире ничего, не зная ни языка, ни обычаев, не владея магией, хотя у тела есть способности. Сколько я там проживу? Минуту? Час? Сутки? Насколько мучительной будет моя смерть? Кто за эти мучения ответит, вы? Вы хоть какую-нибудь ответственность несёте за смерть моих предшественников? Вы, не задумываясь, отправили на смерть восемь разумных? И заявляете мне: «Сделайте маленькое одолжение разумному». Вы палач, а не разумный!

Мужчина с ужасом смотрел на меня, видимо, он действительно не задумывался над проблемой, а каково его «подопытным свинкам».

– Наконец, третий вопрос. Что мы можем изменить в этой ситуации? Каковы ваши полномочия и возможности в том, чтобы обеспечить выживание моего дублёра?

– Нам запрещено вмешиваться в тот мир…

– Бред! Посылая эти восемь или девять матриц, разве вы не вмешиваетесь? Я понимаю, что вам нельзя передавать какие-то технологии. Но, давайте определимся. Можете ли вы дать мне дополнительные знания, пусть даже в объеме не вашего, а нашего мира? Например, умение по косвенным признакам находить месторождения железа, каменного угля, меди, серебра, золота, драгоценных камней? Умение получать из руд указанные металлы? Умение из чугуна получать конструкционные и оружейные стали, легированные и нержавеющие стали? Обращаю ваше внимание, нужны не теоретические знания, не углубленное металловедение, а практические умения. Причём, если там средневековье, то есть, нет электричества, паровых и других двигателей и тому подобных устройств более поздних этапов развития, то и мои умения должны соответствовать или чуть-чуть опережать уровень технического развития того мира.

– Да, такое возможно, как-то я даже и не думал о таком…

– Идём дальше. Вы сказали, что мой реципиент был магом, но потерял разум. Означает ли это, что он потерял все магические навыки и умения?

– Скорее всего, так и есть.

– Как это возможно?

– На магическом поединке его практически убили. Он в коме. При замене сознания сохранится чувствительность к магическим потокам, но всё что связано с обучением: знание плетений, умение управлять потоками энергии – это всё нарушено.

– То есть реально я не буду магом. Был магом, но перестал им быть. И если у меня есть враги, они меня тут же уничтожат.

– Ну что вы выдумываете, какие враги?