Джек Лондон , Константин Георгиевич Паустовский , Алексей Николаевич Толстой , Марк Твен , Антон Павлович Чехов , Иван Алексеевич Бунин , Юрий Павлович Казаков , Леонид Николаевич Андреев , О Генри - Внеклассное чтение. 5 класс
На сайте КнигаГо можно читать онлайн выбранную книгу: Джек Лондон , Константин Георгиевич Паустовский , Алексей Николаевич Толстой , Марк Твен , Антон Павлович Чехов , Иван Алексеевич Бунин , Юрий Павлович Казаков , Леонид Николаевич Андреев , О Генри - Внеклассное чтение. 5 класс - бесплатно (полную версию книги). Жанр книги: Детская проза, Для среднего школьного возраста (Подростковая литература) 12+, Классическая детская литература, Сборники, альманахи, антологии, год издания - 2020. На странице можно прочесть аннотацию, краткое содержание и ознакомиться с комментариями и впечатлениями о выбранном произведении. Приятного чтения, и не забывайте писать отзывы о прочитанных книгах.
![]() | Название: | Внеклассное чтение. 5 класс |
Автор: | Джек Лондон , Константин Георгиевич Паустовский , Алексей Николаевич Толстой , Марк Твен , Антон Павлович Чехов , Иван Алексеевич Бунин , Юрий Павлович Казаков , Леонид Николаевич Андреев , О Генри | |
Жанр: | Детская проза, Для среднего школьного возраста (Подростковая литература) 12+, Классическая детская литература, Сборники, альманахи, антологии | |
Изадано в серии: | Антология детской литературы #2020 | |
Издательство: | Самовар | |
Год издания: | 2020 | |
ISBN: | 978-5-9781-1019-7 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! |
Краткое содержание книги "Внеклассное чтение. 5 класс"
Книжное литературно-художественное издание для детей среднего школьного возраста
Художники
Владимир Юрьевич Черноглазов
Геннадий Валентинович Соколов
Знак информационной продукции 6+
Читаем онлайн "Внеклассное чтение. 5 класс". [Страница - 3]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (41) »
Но мы отвлеклись в сторону. Во всяком случае, возьмите себе учителя — это сбережет массу времени и свинцовой примочки.
Перед тем как окончательно распроститься со мной, мой инструктор осведомился, достаточно ли я силен физически, и я имел удовольствие сообщить ему, что вовсе не силен. Он сказал, что из-за этого недостатка мне первое время довольно трудно будет подниматься в гору на велосипеде, но что это скоро пройдет. Между его мускулатурой и моей разница была довольно заметная. Он хотел посмотреть, какие у меня мускулы. Я ему показал свой бицепс — лучшее, что у меня имеется по этой части. Он чуть не расхохотался и сказал:
— Бицепс у вас дряблый, мягкий, податливый и круглый, скользит из-под пальцев, в темноте его можно принять за устрицу в мешке.
Должно быть, лицо у меня вытянулось, потому что он прибавил ободряюще:
— Это не беда, огорчаться тут нечего; немного погодя вы не отличите ваш бицепс от окаменевшей почки. Только не бросайте практики, ездите каждый день, и все будет в порядке.
После этого он со мной распростился, и я отправился один искать приключений. Собственно, искать их не приходится, это так только говорится, — они сами вас находят.
Я выбрал безлюдный, по-воскресному тихий переулок шириной ярдов в тридцать. Я видел, что тут, пожалуй, будет тесновато, но подумал, что если смотреть в оба и использовать пространство наилучшим образом, то как-нибудь можно будет проехать.
Конечно, садиться на велосипед в одиночестве оказалось не так-то легко: не хватало моральной поддержки, не хватало сочувственных замечаний инструктора: «Хорошо, вот теперь правильно. Валяйте смелей, вперед!» Впрочем, поддержка у меня все-таки нашлась. Это был мальчик, который сидел на заборе и грыз большой кусок кленового сахару.
Он живо интересовался мной и все время подавал мне советы. Когда я свалился в первый раз, он сказал, что на моем месте непременно подложил бы себе подушки спереди и сзади — вот что! Во второй раз он посоветовал мне поучиться сначала на трехколесном велосипеде.
В третий раз он сказал, что мне, пожалуй, не усидеть и на подводе. В четвертый раз я кое-как удержался на седле и поехал по мостовой, неуклюже виляя, пошатываясь из стороны в сторону и занимая почти всю улицу. Глядя на мои неуверенные и медленные движения, мальчишка преисполнился презрения и завопил:
— Батюшки! Вот так летит во весь опор!
Потом он слез с забора и побрел по тротуару, не сводя с меня глаз и порой отпуская неодобрительные замечания. Скоро он соскочил с тротуара и пошел следом за мной. Мимо проходила девочка, держа на голове стиральную доску; она засмеялась и хотела что-то сказать, но мальчик заметил наставительно:
— Оставь его в покое, он едет на похороны.
Я с давних пор знаю эту улицу, и мне всегда казалось, что она ровная, как скатерть: но, к удивлению моему, оказалось, что это неверно. Велосипед в руках новичка невероятно чувствителен: он показывает самые тонкие и незаметные изменения уровня, он отмечает подъем там, где неопытный глаз не заметил бы никакого подъема; он отмечает уклон везде, где стекает вода. Подъем был едва заметен; и я старался изо всех сил, пыхтел, обливался потом, — и все же, сколько я ни трудился, машина останавливалась чуть ли не каждую минуту. Тогда мальчишка кричал:
— Так, так! Отдохни, торопиться некуда. Все равно без тебя похороны не начнутся.
Камни ужасно мне мешали. Даже самые маленькие нагоняли на меня страх. Я наезжал на любой камень, как только делал попытку его объехать, а не объезжать его я не мог. Это вполне- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (41) »