журнал «Информатика и образование» - Информатика и образование 2017 №07

абитуриентами. Кроме
того, для повышения объективности исследования
было принято решение об объединении двух выявленных перечней в итоговый перечень, состоящий
из 32 факторов (Приложение 2).

Итогом первого этапа исследования является
объединенный и приведенный к единообразию перечень факторов, выявленных при помощи анализа
различных источников данных.
Цель второго этапа исследования — отбор
наиболее востребованных факторов выбора вуза
из перечня, полученного на первом этапе, а также
проверка полноты и понятности для абитуриента
формулировок выявленных факторов.
Говоря об отборе наиболее востребованных факторов, мы имеем в виду не только ранжирование
факторов по популярности среди абитуриентов, но
и отсеивание некоторого числа факторов с низкой популярностью. В процессе выявления факторов перед
нами такая задача не стояла, но отсеивание избыточных факторов является логичным продолжением
процесса формирования окончательного перечня.
В рамках решения поставленной задачи нами
было проведено всероссийское исследование методом заочного анкетирования в Сети. В анкете
респондентам предлагалось оценить каждый из
предложенных факторов выбора вуза одним из двух
утверждений: «важно» и «неважно». Кроме того,
каждый респондент имел возможность в свободной
форме предложить фактор, отсутствующий в анкете,
но не менее важный по мнению респондента, а также
отметить факторы, смысл которых ему непонятен.
Анкетирование проводилось в течение 2016 года.
В исследовании приняли участие 12 753 респондента.
В результате анкетирования не было предложено ни одного фактора, который бы не вошел
в список, полученный на первом этапе исследования
и впоследствии был отсеян, что говорит о полноте
перечня факторов, выявленных на первом этапе исследования. Кроме того, для 99,1 % респондентов
в списке не оказалось факторов, смысл которых им
непонятен, что говорит о понятности и корректности
формулировок составленного перечня.
Обработка результатов анкетирования проводилась следующим образом. По каждому фактору
было посчитано общее количество оценок «важно»,
после чего факторы были отсортированы в порядке
убывания полученных оценок. На диаграмме, построенной по полученным данным (Приложение 3),
нетрудно заметить существенный провал между
19-м и 20-м факторами, причем после 20-го фактора
популярность остальных факторов падает до менее
десяти процентов. Отвечая на вопрос, стоит ли включать ли факторы с низкой популярностью в итоговый
перечень, можно сказать, что все зависит от целей
интерпретации результатов исследования.

59

ISSN 0234-0453 • ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ • 2017 • № 7 (286)

***
В результате проведения описанного исследования посредством использования двух принципиально разных подходов к сбору исходных данных
был выявлен предварительный перечень факторов
выбора вуза абитуриентами. Проведены широкое
анкетирование среди абитуриентов России и анализ
его результатов. Сформирован и отсортирован по
уровню популярности среди абитуриентов итоговый
перечень факторов выбора вузов.
Общая методология получения перечня факторов
выбора вузов абитуриентами представлена в Приложении 1.

Список использованных источников
1. Григорьев С. Г., Гриншкун В. В., Львова О. В., Шунина Л. А. Использование средств информатизации для
формирования толерантности при обучении в течение всей
жизни // Вестник Московского городского педагогического
университета. Серия: Информатика и информатизация образования. 2016. № 1 (35).
2. Гриншкун В. В., Орынбаева Л. К. Международный
опыт использования инновационных и информационных
технологий для формирования личностных качеств и воспитания школьников // Вестник Российского университета
дружбы народов. Серия: Информатизация образования.
2017. № 1. Т. 14.
3. Кузнецов А. А., Рыбаков Д. С., Губкин В. А. О совершенствовании взаимодействия вузов с абитуриентами //
Высшее образование сегодня. 2012. № 3.

Приложения
Приложение 1

Схема методологии сбора предварительного перечня факторов выбора вуза абитуриентами

60

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Приложение 2

Предварительный перечень факторов выбора
вуза абитуриентами
1. Востребованность выпускников на рынке труда.
2. Наличие искомой образовательной программы.
3. Наличие бюджетных мест.
4. --">