Наташа Кловер - Формула меня

то время как ребята из параллельного класса были просто счастливыми людьми.

Мы многое пережили за семь лет. Взлёты и падения сменяли друг друга в бесконечном водовороте. Но, если на «взлетах» нас хвалили, то за «падения» мы отвечали по полной программе. Особенно тяжело было, если виноват кто-то один. Миссис М унижала его при всем классе, поливая грязью и проклятиями. Доставалось не только нам, но и родителям.

Не сказать, что я уж прям ненавидела Миссис M. Бывали моменты, когда я радовалась, что мой классный руководитель именно она. Расскажу про самый яркий такой момент.

Как вы уже догадались, в моей жизни всегда, не знаю почему, меня направляют совершенно не в ту сторону. Не туда, куда я сама хочу. Так и в школе: с яркими способностями к написанию текстов, меня отправляют зубрить физику с математикой, чтобы сдать экзамены и поступить в технический институт. Для Миссис М это было смешно, ведь она прекрасно знала все мои умения и достижения. Однако она не вмешивалась, пока я, набравшись храбрости прийти к ней домой, не попросила ее лично о помощи. После, на родительском собрании, она сказала моей маме примерно следующее:

– Какой технический? Она пишет, ей в гуманитарный надо! Я перед тобой готова на колени встать!

Представляете? В тот момент я была готова целовать ее руки. Мама тогда дала трещину, и, какое-то время, я занималась гуманитарными науками. Однако, эта трещина очень быстро затянулась обратно, а у меня как раз были трудности с обществознанием, и меня вновь перекинули на физику.

Это был яркий момент, когда я была очень благодарна Миссис М за ее слова и помощь. Пусть и ничего, в итоге, не изменилось. Но, хочу рассказать и о моменте, который довёл меня до истерики.

Вы помните, что после девятого класса ушла моя лучшая подруга, а я осталась до одиннадцатого. Так вот. Если до того мы все делали вместе с ней, делили трудности и проблемы пополам и на «отлично» со всем справлялись, то после я осталась одна. Конечно, у меня одной все получалось не так хорошо. И, на каком-то из отведённых классных часов, при всем классе, Миссис М сказала:

– Ты без Мисс S стала никем. Тень. Серая мышка.

СЕРАЯ МЫШКА. Это было самым оскорбительным прозвищем за всю мою жизнь, хоть и звучало лучше и в разы цензурнее остальных. После этого я пришла домой, позвонила маме и разразилась слезами.

Единственной моей отдушиной в школе были учитель русского и литературы – Миссис Z и преподаватель математики – Миссис В. Для меня это были учителя, которые обладали такой нужной для ученика особенностью: прививать не ненависть и безразличие к своему предмету, а, наоборот, заинтересованность. Я любила этих преподавателей и люблю до сих пор. И очень благодарна им за все.

Про моего наставника по баяну, Мистера Т, вы знаете из предыдущей главы. Добавлю лишь то, что все десять лет, пока я училась игре на баяне, стоило мне где-нибудь опоздать или пропустить занятие, тут же происходили «случайные» встречи Мистера Т с моими родными, где, конечно же, «случайно» он упоминал про мои оплошности, за что мне потом влетало по первое число. Скользкий человек. Не люблю и не уважаю таких людей.

Не знаю, кто это придумал и начал первым, но большинство преподавателей почему-то придерживаются принципа: сначала укажи на ошибки, оскорби и унизь по полной, а потом уже назови достоинства и успехи, которые, к тому моменту, ребёнок уже даже не слышит, задетый за живое. А то и вовсе, говорят только о недостатках.

Такой подход работал у Миссис М и у Мистера Т. Я считаю это в корне неверным. Сначала всегда нужно похвалить за старания и назвать достоинства, чтобы ученик понял: все его труды были не зря. А потом уже обозначить проблемы, если они есть, не унижая при этом достоинство человека. Только так указанные недостатки будут восприняты правильно и адекватно, а не загонят ребёнка в депрессию и самокопание. Не говоря уже об агрессии и ненависти на все и всех вокруг. Только так у ученика возникнет стремление и желание стараться и расти дальше. А разве не в исправлении ошибок смысл учебы?

Глава 5. Мечта

Вы верите в параллельные миры? В бесконечность Вселенной? Я бы очень хотела верить, что где-то есть другая версия моей жизни. Там у меня не забрали бы валенки в детском саду, и я бы пошла гулять вместе со всеми ребятами.

Там я не бросила бы танцы, --">