Ула Крист - У каждого своя реальность

областей. Мне есть, про что писать. Вот так из двоечницы и троечницы получилась я — безоценочная.

11 класс. Выпускной экзамен по русскому языку и литературе. Сочинение. На него приехала та моя первая учительница. Независимым экзаменатором. Помню, как она стояла за моей спиной и смотрела, как я пишу буквы:

— Ну, надо же! Хм… я такого от тебя не ожидала.

Не помню оценки за то выпускное сочинение. Они были хорошие. В аттестат мне вписали только одну «3». По физике. Но это уже совсем другая история. Физику в вузе я преподавала студентам в курсе «Концепций современного естествознания».

И в вузовском дипломе у меня тоже по традиции одна «тройка» — по землеведению.

На экзамене по философии при сдаче кандидатского минимума мне тоже поставили «3». Не то произведение Франкла прочла. Что ж, какой был в доступе на тот период. «Три», так «три». Даже по английскому был хороший уровень на крепкую «4», а философию «не потянула».

Самое интересное, что у меня нет обид на родителей, учителей и преподавателей. В моей памяти они остались героями моего формирования. Разными героями.

Лилия Ивановна, отдельная благодарность ВАМ за ту первую «шок-пятёрку».

Я ЗАПОМНИЛА.

Эта «пятёрка» дала мне возможность ПОЧУВСТВОВАТЬ СЕБЯ ЧЕЛОВЕКОМ.

***

Детям приходится сложнее всего, они заложники взрослых, заложники родителей, педагогов и их систем «дрессировки». Поведенческие паттерны закладываются в детстве, и хорошо, если повезёт родиться в социально развитых семье и социуме.

— А если нет? Если ребёнок в силу своего рождения оказывается в «заложниках» у маргиналов и к его условному «возрасту свободы» он не имеет сформированных даже элементарных бытовых и физиолого-гигиенических навыков? Виноват ли ребёнок в том, что вырос именно в такого взрослого, каким является?

Социальная среда имеет ключевое значение для нашего развития, как почва для растений. В генетике человека применяются масштабные долгосрочные научные наблюдения за близнецами, согласно этим данным можно авторитетно делать заключение о том, что генотип реализуется в фенотип под воздействием окружающей среды и возможны совершенно разные варианты развития у генетически идентичных особей-клонов. А сколько ярких примеров с «детьми-маугли», которые отстали в своём развитии из-за негативной социальной среды, в которой они были вынуждены родиться?

Для развития человека первостепенное значение имеет именно информационная среда

В науку необходимо вводить новое понятие «информационный фенотип».

Вопросов было и будет много, и в настоящее время мы имеем доступ к бесконтрольно огромному количеству информации, при этом можем сами самостоятельно формировать для себя то или иное информационное поле. Более того, вольны менять своё информационное пространство, а значит и образ жизни. Но обеспечивает грамотный выбор информации для жизни только наш уровень образования, уровень грамотности, объём опыта. Стоит ли доверять выбор источников для формирования своего информационного пространства кому-либо из посторонних, насколько это опасно и могут ли эти посторонние, даже, на первый взгляд, более грамотные и опытные, не ошибиться, принимая те или иные решения за других людей? Ведь все мы имеем право на ошибки, мы физически не можем знать всего.

Интересно, что всё откровеннее проявляется взаимосвязь, взаимозависимость людей в обществе: мы все друг на друга влияем. Всё быстрее мы движемся к принятию идеи многообразия людей, того, что все мы разные, но, при этом все похожи. На первый план начинает выходить уникальность каждого человека, каждой личности. Отсюда и личная растущая ответственность каждого именно за СЕБЯ, за свой образ жизни, за своё влияние на других членов социума.

У КАЖДОГО СВОЯ РЕАЛЬНОСТЬ.

Можно сравнить человека с нейроном (нервной клеткой), он не станет «сам по себе» в одиночку функционировать, ему всегда нужны входящие сигналы из среды, от себе подобных, от других «нейронов», через связи с которыми формируется и преобразовывается микросоциум.

Стоит ли пугать, что за ошибки в поведении, ошибки в принятии тех или иных решений мы будем «наказаны» жизнью? На мой взгляд, никто не знает эталона того, как нужно жить. И такого универсального эталона просто не может существовать. Однако в социуме должны быть строгие «Правила общежития», для кого-то эта база Правил — религия, для кого-то — --">