Елена Михайловна Поплянова - Жили-были Трали-Вали

Игры, каноны, песенки, будилки, журилки и колыбельные

Елена Поплянова

Жили-были Трали-Вали

Стихи Нины Пикулевой

Рисунки Владимира Сафронова

Челябинск

«УРАЛ LTD»

1997

Игры для уроков музыки и детских праздников

НАЧИНАЕТСЯ ИГРА

Этой игрой можно начать детский праздник, а можно провести ее и на уроке.

Ведущий объясняет правила игры:

— Как отвечает эхо на вопросы? Повтором? Верно. Допустим, я спрошу: «Сколько времени сейчас?» Что ответит мне эхо? Ну, конечно: «Час! Час!» Вот вы и стали эхом. А чтобы играть было веселей, «эхо» свои ответы будет сопровождать действиями. Вот, скажем, ребята трех первых рядов, отвечая, дважды хлопают в ладоши. А вы, ребята, в это время два раза притопните, а вы — дважды хлопните себя по коленям, а вы — по плечам, а вы...

Итак, ведущий озадачил всех. Он мог еще раздать несколько ударных инструментов ребятам — они тоже впишутся в игру. Готовы? Начинаем!

Ведущий:

Эхо (дети в зале):

Собирайся, детвора! Ра! Ра!

Начинается игра! Ра! Ра!

Да ладошек не жалей! Лей! Лей!

Бей в ладоши веселей! Лей! Лей!

Сколько времени сейчас? Час! Час!

Сколько будет через час? Час! Час!

И неправда: будет два! Два! Два!

Дремлет ваша голова? Ва! Ва!

Как поёт в селе петух? Ух! Ух!

Это филин! А петух? Ух! Ух!

Вы уверены, что так? Так! Так!

А на самом деле — как? Как? Как?

Вполне возможно, в этом месте кто-то прокукарекает, с него ведущий с шуткой и улыбкой возьмет фант. А игра после этого продолжится:

Сколько будет дважды два? Два! Два!

А сто двадцать минус два? Два! Два!

Замечательный ответ! Вет! Вет!

Математикам — привет! Вет! Вет!

Это — ухо ИЛИ НОС? Нос! Нос! Ведущий при этом держится за ухо.

Или, может, сена воз? Воз! Воз!

Это ЛОКОТЬ ИЛИ глаз? Глаз! Глаз! Ведущий показывает на локоть.

А вот это что у нас? Нас! Нас! Ведущий показал на кончик носа.

Здесь тоже возможен ответ не по правилам игры: кто-нибудь да скажет «нос!» и отдаст за это ведущему свой фант.

И, наконец:

Вы хорошие всегда? Да! Да!

Или только иногда? Да! Да!

Не устали отвечать? Чать! Чать!

Попрошу вас помолчать. ? ?

И в этом месте кто-то промолчит, кто-то повторит окончание. В этом случае ведущий может пошутить, сохраняя атмосферу приподнятого настроения, и подвести итог игры: теперь, мол, тех, чей фант оказался у меня в руках, ждет еще одно испытание.

Не буду навязывать вам своих вариантов таких «испытаний» — вы сами найдете их и придумаете заранее. Главное, чтобы игра проходила забавно и весело.

НАЧИНАЕТСЯ ИГРА

СЛОВО НА ЛАДОШКАХ

Я найду СЛОВА везде:

И на небе, и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке!

Вы не слышали такого?

Не беда, играем в СЛОВО!

Здесь вариантов игры может быть несколько:

1. Учитель произносит слова, а дети их прохлопывают, проговаривают ритмослоги и повторяют интонацию учителя.

2. Каждый ребёнок произносит своё слово, оно прохлопывается и проговаривается остальными ребятами.

3. Каждый ребёнок называет своё слово и сам прохлопывает его ритм.

4. Можно проговаривать целые словосочетания, к примеру:

барабанит ёжик:

тикают часы:

5. Если песенка исполняется на празднике, можно предложить слушателям похлопать вместе в ритм слов.

6. А еще можно использовать эту песню для устного диктанта “эхо”, если педагог импровизирует мелодию на заданной гармонической основе.

Места, где будете искать слова, выбирайте смелей, неожиданнее.

Они легко отыщутся и на носу, и в кастрюле, и в шляпе! А какие слова в самолёте летают? Какие умеют плавать? А петь? А кружиться? А какое слово можно положить на ладошку?