Евгений Александрович Козлов - Цветы пацифиста

августе 2020 года.

Автор Евгений Козлов

Мысли пацифиста

"Высшее совершенство добродетелей, именуемое Богом или же являющееся разумной человечностью, устремляет человека к идеалу нравственной жизни, которая отличается миролюбивым добром и целомудренной любовью. Данная вера мне думается, единственно верно определяет истинность или же ложность тех или иных религиозных либо гуманистических мировоззрений".

Евгений Козлов

Против милитаризации детей

Недавно я прочел небольшие стихи посвященные войне, которые дети должны были выучить. Эти строфы, пропитанные трупным запахом военщины и милитаризма меня крайне возмутили, ведь эти стихи не только восхваляют военных убийц, но также призывают детей подражать им, и походить на тех детей, которые в былые времена участвовали в войне наравне с взрослыми. И здесь у меня возник вопрос – учителя, к какой войне вы готовите наших детей, против какого врага настраиваете вы их защищаться? Учителя на этот вопрос не ответят, потому что у них есть определенная школьная программа, составленная государственной идеологией милитаризма. Так в учебнике по школьному предмету “основы религиозных культур и светской этики”, прописаны уроки посвященные патриотизму и пропаганде солдатчины. На этих уроках детям говорят о патриотизме, как о любви к родине и им внушают, будто эту родину нужно защищать. Но тут в очередной раз хочется спросить у учителей – раз патриотизм и любовь к родине и желание её защищать это чувство врожденное, а желание служить в армии добровольное, то для чего вы говорите об этом детям и для чего существует призывное рабство? Раз это чувство не врожденное и желание это возникает не у всех, значит, вы учите чему-то противоестественному. Лев Толстой характеризовал патриотизм тремя словами – глупое, зловредное суеверие. И именно об этом суеверии говорят детям и убеждают их верить в эту иллюзию. Их заставляют верить в эту ложь, будто один народ лучше всех остальных народов, будто этот участок на географической карте лучше и роднее всех остальных, что якобы эта власть лучше любой другой власти, что эта религия единственно истинна, тогда как другие ложны, и будто бы эти воины повинные в убийстве не злодеи, как все остальные убийцы и насильники, но герои защитники. Всё это похоже на то, когда детям, да и всем людям любого возраста, внушается, будто раз они родились на этой точке земного шара, то они должны верить в определенных рамках религиозной формации, распространенной на этом клочке земли, а все другие конфессии отвергнуть. Также и понятие родины утверждается похожим способом, вот вы здесь родились – значит люби эту страну. Но, а как же свобода выбора, свободная воля? Разве не волен человек сам выбирать, во что ему верить, а во что не верить? Разве не волен человек выбирать, что ему любить, а что не любить? Безусловно, родителей мы не выбираем, но если эти родители плохи, то ребенок вправе уйти от таких родителей, таких родителей, не справляющихся со своими обязанностями, могут лишить родительских прав. Поэтому если религия и государство пропагандируют военщину и вместе с тем оправдывают убийство на войне, сами участвуют в войнах и являются виновниками войн, то они попросту недостойны ни веры, ни любви, ни почтения. Детям же пропагандируется религией и государством то злое суеверие, коего в них нет, в них нет ни патриотизма, ни национализма. В детях есть врожденная тяга к добру, и это самое добро в них переворачивают. Учителя рассказывают детям – вот воины, солдаты, полководцы, они великие герои, вот их портреты, вот их величественные фигуры и мифические подвиги, вот государственная церковь причислила их к лику святых. Но вы, учителя, вместо всей этой ажурной елейности, покажите детям картины боли, страданий, и покажите смерть, которую несет война, покажите им снимки разрушенных городов, расскажите им о крови и об оторванных конечностях, расскажите им о жаре атомной бомбы. И после всех этих ужасных картин и рассказов, спросите у детей – ну что, хотите быть солдатами, хотите служить в армии, хотите во всём этом участвовать? Мне думается, в ответ дети заплачут и откажутся становиться солдатами. В это время подросткам на военных сборах и в юнармии дают подержать в руках оружие, некоторым дают пострелять из оружия. И подросток стреляет по неживой мишени. Однако здесь следует показать им фотографии того, какие последствия причиняет один такой --">