Андрей Петрович Кашкаров - Новации в читальном зале. Развивающие игры, мотивационные конкурсы
Название: | Новации в читальном зале. Развивающие игры, мотивационные конкурсы | |
Автор: | Андрей Петрович Кашкаров | |
Жанр: | Детская психология | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Либерея-Бибинформ | |
Год издания: | 2014 | |
ISBN: | 978-5-8167-0063-4 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Новации в читальном зале. Развивающие игры, мотивационные конкурсы"
В книге описаны апробированные приемы и новации в обучении детей чтению, которые библиотекарь-практик может использовать в своей работе. Широко представлены развивающие чтение игры, идеи, комплексы.
Используя непридуманные истории, автор хотел передать читателю частичку отцовской души. Приведенные выводы и рекомендации – это синтез 10-летнего опыта воспитания детей, а также результатов собственных экспериментов, проведенных в формате дополнительного образования возрастных групп и квалификаций.
Когда я начинал работу над книгой, мне надо было решить – писать ли ее с бесконечными ссылками в тексте или без них, и я пришел к выводу, что без них книга будет более удобной для чтения. В заключении дан список рекомендуемой литературы для развития читательской активности детей.
Пособие адресовано библиотекарям, психологам, руководителям детского чтения, а также родителям школьников.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: детям и родителям,возрастная психология,детское чтение,обучение чтению
Читаем онлайн "Новации в читальном зале. Развивающие игры, мотивационные конкурсы" (ознакомительный отрывок). [Страница - 2]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (5) »
Другой составляющей «школьного» влияния служит непосредственное общение со сверстниками, одноклассниками. Вспомним, что в разные периоды (начальная, основная, выпускные классы) доминирующим мотивом воздействия будут разные факторы: к примеру, в возрасте 7-10 лет можно эффективно обучать ребенка через «игру» и ее элементы, в старших классах – через коммуникацию, личностное общение.
Библиотека и семья два главных института, формирующие личность, вступающую во взрослую жизнь.
Все вышесказанное определило выбор и мой личностный мотив, актуализированный в книге, которую вы сейчас держите в руках.
Глава 1. Обучения чтению: идеи практической работы в библиотеке
Тот, кто читает книги,Эта глава дает представление о том, как возможно вести беседы с читателями в стенах библиотеки, заинтересовывать их на примерах прочтения текстов и комментариев к произведениям художественной литературы. Такие несложные приемы способен освоить любой библиотекарь. Для успешного взаимодействия с читателем главное – это хорошее знание литературы, неравнодушие и умение сенсационно подать самые потаенные авторские мысли, истории, рассказы.в будущем будет управлять теми,
кто смотрит телевизор
1.1. Привычка к чтению
Сегодня, когда в обществе во главу угла ставится достижение успеха едва ли не любой ценой, воспитание в ребенке доброты, терпимости, честолюбия, жажды творчества признание достоинств и успехов маленькой личности становится чуть ли самым главным методом домашнего (социального ориентированного) воспитания. Первые успехи в чтении обеспечивают ребенку эмоциональный комфорт, развивает уверенность в том, что он не только «краше всех», но и «лучше всех». Но как приобщить школьника к чтению – над этим бьются лучшие умы психологии от Вальдгарда, Рубинштейна, Ананьева и Выготского не одно поколение. Я тоже хотел бы поразмышлять на заданную тему.Что подвигло лично меня на эти размышления? Банальность. Присутствие на очередной конференции по «успешному чтению» с участием «международных» специалистов. Сознаю, что мои впечатления читателя вряд ли порадуют. Учителя, которые пришли, чтобы получить сертификаты. Только это их интересует – сертификат, поскольку теперь это значимо для учителей. Вот и всё. Но не реальная деградация образования и чтение, которое способно противодействовать этой деградации, если действительно сделать так, чтобы Чтение стало Учением. Устроители конференции, которые хотят привлечь внимание, прежде всего, к себе, обозначив сборником тезисов очередной этап некой проведенной работы. Что дает все это библиотекарям и учителям (кроме сертификатов и вступительных организационных взносов)? Не ведаю. Детским чтением почти никто не занимается. Считают, что никому это уже не надо. Важна только информация (и информирование) и больше ничего. Почему бы не вспомнить не столько «пионерский» западный опыт, сколько свой отечественный, «доморощенный»? Рассмотрим это на практических примерах.
Есть такой несложный прием, который действует эффективно. Перед ребенком вы торжественно объявляете, что есть секрет, по которому в любой книге есть «волшебные» места. Называете какую-нибудь известную книгу, к примеру, Лии Гераскиной «В стране невыученных уроков» (Волшебное происшествие) – Москва, Махаон, 2008, и наглядно – по тексту – показываете все видимые достоинства произведения: сюжетную линию, главных героев и иллюстрации.
«У моего папы есть серебряный портсигар. На нем вырезаны две переплетенные буквы «Д» и «П». Папа объяснил, что это называется вензелем. Так вот этот забор и был сплошным вензелем. Мне даже кажется, что он был и не каменный, а из какого-то другого материала» – интересное сравнение настоящее забора с набором буквенных форм, напоминающих вензель. А теперь настает очередь ребенка – он сам возьмет в руки эту (и другие книги), и находит в них как можно больше интересных и познавательных «изюминок». Если малыш затрудняется, то ему можно подсказать какое-нибудь очевидное достоинство произведения. Повторения не страшны, однако постарайтесь расширять кругозор ребенка поиском новых положительных и хороших качеств книги.
Мышление младшего школьника и его действия всегда рядом. Однако, некоторые, даже взрослые люди блокируют свои действия до тех пор, пока не решат, что готовы --">- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (5) »
Книги схожие с «Новации в читальном зале. Развивающие игры, мотивационные конкурсы» по жанру, серии, автору или названию:
Андрей Петрович Кашкаров - Разговоры с дочерью. Пособие для неравнодушных отцов Жанр: Педагогика Год издания: 2015 |
Андрей Петрович Кашкаров - Разговоры с сыном. Пособие для неравнодушных отцов Жанр: Педагогика Год издания: 2014 |
Андрей Петрович Кашкаров - Веревочные крепления и узлы Жанр: Дом и семья: прочее Год издания: 2014 |
Другие книги автора «Андрей Кашкаров»:
Андрей Петрович Кашкаров - Бывший горожанин в деревне. Лучшие рецепты для загородной жизни Жанр: Природа и животные Серия: Бывший горожанин в деревне |
Андрей Петрович Кашкаров - Справочник настоящего мужчины Жанр: Современные российские издания Год издания: 2013 Серия: Мужчина в доме |
Андрей Петрович Кашкаров - Автономное электроснабжение частного дома своими руками Жанр: Хобби и ремесла: прочее Год издания: 2015 |
Андрей Петрович Кашкаров - Разговоры с дочерью. Пособие для неравнодушных отцов Жанр: Педагогика Год издания: 2015 |