Джин Ландрам - Дж. Н. Ландрам. Четырнадцать гениев, которые ломали правила.

исследовании наличие подобных личностей. Авторы провозглашали причиной успеха интеллигентность и принадлежность к «познающей элите», но допускали множество исключений, считая и ученых идиотов. Самым необъяснимым является выдающаяся способность игроков на бегах просчитывать любые возможности с необычайной точностью и скоростью. Со сложной системой ставок эти люди творили настоящие математические чудеса. Когда Херрнштейн и Мюррей дали исследуемым тест на IQ, выяснилось, что их умственный коэффициент ниже среднего и эти уникумы ориентировались в такой области наравне с куда более квалифицированными людьми, обладающими блестящим умом. Другие данные также подтверждают эти открытия. В 1991 году в своей работе «Американцы азиатского происхождения: успехи и повышенный IQ» (кстати, цитируемой Херрштей-ном и Мюрреем) Джеймс Флинн рассказал о своем открытии, что более высокие академические успехи азиатов, включая и превосходный IQ, обусловлены страстным стремлением этих людей преуспеть.

Впервые проблему генов и воспитания подняли французские авторы Итар и Сегюн в своей основополагающей работе «Маугли из Авейрона». Результаты этой работы широко использовала Мария Монтессори. Эта женщина первой продемонстрировала, что детей, заклейменных официальной педагогикой «идиотами» и «эмоционально и культурно отсталыми», можно научить действовать как «нормальных» учеников. Она пришла к заключению,

что можно добиться коренных изменений в способности детей учиться и добиваться успеха, переместив их из «обедненной» в «расширенную, обогащенную обстановку». С тех пор это положение было подтверждено многими учеными. Дети Монтессори из трущоб нередко обгоняли своих благополучных сверстников. То же самое справедливо и в отношении героев этой книги. В 1991 году французские исследователи Пломин и Бергман доказали, что перемена домашней обстановки может поднять IQ на целых двадцать очков. Это и неудивительно. Моим героям повезло, так как они росли в обстановке, благоприятствующей развитию личностных качеств, принесших успех их обладателям, успех вопреки нормальным врожденным способностям и интеллектуальным талантам. Из настоящего исследования видно, что корень всех достижений не в «природе», но в «воспитании». В таблице 25 даны двенадцать принципов развития творческих наклонностей у детей на основе «печати успеха», усваиваемой в детские годы.

Что делает великих великими?

Творческие гении — архитекторы перемен. Жизнь для них — непрерывный процесс познания и приобретения необходимого им самим опыта. Гении склонны сосредоточиваться на общности явлений и вещей (философский подход), а в развитии новых законов и принципов добиваются совершенства. В поисках решений тайн и загадок они ценят знания и качество. Честолюбие у подобных людей велико невероятно и из добродетели превращается в порок. Интеллектуальные стимулы — сильная сторона гениальной личности, превращающая человека в провидца и пионера выдающейся общественной значимости. К авторитетам гении равнодушны, так как личный опыт для них главный критерий успеха. Исчерпывающее определение личности гения могло бы звучать так: гений — это одержимый энтузиаст с интуитивным складом ума, обладающий в значительной степени самоуверенностью, проявляющий признаки трудоголизма типа А; любит риск, упрям и с точки зрения правящей верхушки общества является ренегатом.

Вышеприведенные поведенческие характеристики принадлежали как четырнадцати героям этой книги, так и самым выдающимся гениям и политикам. Как развить подобную личность? Во многих случаях сыграло свою роль влияние родителей и обстановки. Все это умещается в следующее определение: Творческий гений часто является первенцем с умственным коэффициентом IQ чуть выше нормы и хорошей долей тестостерона, выращенным снисходительной мягкой матерью и независимым отцом-предпринимателем. Частые переезды и личные кризисы вкупе с вымышленными героями-кумирами и положительными примерами выкристаллизовывают темперамент гения. Формальное образование для их успеха было не столь значимо.

Сколько стоит слава?

Дорого заплатили мои герои за власть и успех. Стоило ли это той цены? Фауст отдал дьяволу душу за молодость, знание и власть. Эти люди продали свои души ради исполнения мечты. И в том, и

--">