Вячеслав Олегович Рузов - Мировой опыт разрешения семейных проблем
Возрастное ограничение: 18+
ВНИМАНИЕ!
Эта страница может содержать материалы для людей старше 18 лет. Чтобы продолжить, подтвердите, что вам уже исполнилось 18 лет! В противном случае закройте эту страницу!
Название: | Мировой опыт разрешения семейных проблем | |
Автор: | Вячеслав Олегович Рузов | |
Жанр: | Психология, Психотерапия и консультирование, Секс и семейная психология | |
Изадано в серии: | ||
Издательство: | Ruzov.ru | |
Год издания: | 2005 | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Мировой опыт разрешения семейных проблем"
Разрешение семейных конфликтов начинается с процесса воспитания. Сейчас в основном воспитание начинают в постнатальном периоде, но во многих культурах этот процесс начинается намного раньше.
Читаем онлайн "Мировой опыт разрешения семейных проблем". [Страница - 2]
Роды должны принимать специалисты, хорошо разбирающиеся в физиологии матери и ребенка. Для этого будущая мать сама должна была знать основные опасности, которые могут ее подстерегать.
Принимать роды должен человек, хорошо относящийся к роженице, так как именно он встретит ребенка первым в этом мире, и у него заложится соответствующее восприятие на всю жизнь. Фактически в первые минуты жизни закладывается будущее отношение ребенка к жизни и окружающим.
Если его встретили неприветливо, он будет злым и агрессивным, а если его ожидали с радостью, его сердце будет мягким и благодарным.
Особенно вредно для психики и здоровья ребенка отрывать его от матери в первые дни после рождения. Нет ничего страшнее в этом мире, чем одиночество, особенно когда мы никого не знаем, и не к кому обратиться за помощью. Оказаться одному для младенца хуже, чем смерть, так как он полностью беспомощен и зависим. Это все равно, что оставить его одного в лесу.
С физиологической точки зрения в первые месяцы деятельность тела ребенка не отрегулирована и полностью зависит от тела матери. Поэтому, если его сразу отрывают от матери, телу приходится активно настраиваться на самостоятельную жизнедеятельность, что отнимает у ребенка все силы, и он часто и подолгу болеет.
Закладка фундамента характера.
В первые несколько лет развивается основная часть сознания ребенка. За это время необходимо заложить фундамент его характера. Для этого детям прививаются основные качества, которые соответствуют их природе.
Сила мальчика.
Мальчику прививают защиту, заботу и силу, которая выражается в самоконтроле. Это важное философское понятие для мужчины. Он должен понимать, что сильный мужчина - это мужчина, контролирующий себя и свои желания, а слабый мужчина - идущий на поводу у своих желаний и осуществляющий их посредством своей силы.
Терпение девочки.
Девочке прививается целомудрие и особое женское смирение, которое выражается в умении быть счастливой в любой обстановке, которую создаст ей муж. В дальнейшем это проявляет необходимое сочетание качеств для создания семьи.
Обоим полам прививают качества благодарности и уважения старших.
То, что родители смогли вложить в своих детей за первые 5 лет, возвращается к ним в течение всей их жизни, поэтому во многих культурах мать в это время не работает и проводит все свое время дома. В Японии мать так заботится о своем ребенке, что он может почти не плакать.
Сознание ребенка сравнивают с глиняным горшком и родители должны нарезать на нем узоры, по которым он будет мыслить в дальнейшем. Первый всплеск гормонального фона (10-12 лет) запекает горшок детского сознания, и эти узоры мышления остаются с ним навсегда. Для того, чтобы нарезать правильные узоры, применяется метод чтения разбора морально-развивающих сказок, таких как "хитопадеш".
Кроме того, родители должны научить ребенка переключать свои желания в позитивную сторону. (- Я хочу пистолет! - Мы тебе купим 2 пистолета, но для того, чтобы защищать ими маму!)
Время обучения.
В современном мире рассматриваются 2 системы обучения: информативная и трансформативная.
Информативная система основана на запоминании информации. Оценивается память ребенка, что больно ранит его психику, так как функция памяти человека достаточно стабильна. Это все равно, что ставить оценки по цвету волос.
Трансформативная система основана на умении манипулировать информацией, которая не скрывается от ученика. Оценивается функция разума: умение делать вывод. Эта способность легко развивается и углубляется.
В любом случае процесс образования должен приводить к углублению культурной стороны обучающегося. Для этого на востоке применяется принцип ачары: преподаватель должен
--">Книги схожие с «Мировой опыт разрешения семейных проблем» по жанру, серии, автору или названию:
Лиана Ивановна Димитрошкина - Аутизм как вредоносная родовая программа. Причины его возникновения. Успешный опыт... Жанр: Психология |
Наталья Грейс - Законы Грэйс. Как помочь себе самому Жанр: Психология Год издания: 2007 |
Другие книги автора «Вячеслав Рузов»:
Вячеслав Олегович Рузов - Введение в хитападеш Жанр: Психология Год издания: 2003 |
Вячеслав Олегович Рузов - Если с другом вышел в путь Жанр: Педагогика Год издания: 2008 |
Вячеслав Олегович Рузов - Уважение -философский камень нашего времени Жанр: Психология Год издания: 2005 |