Роман Андреевич Б. - Основы психа инжиниринга

и от позвоночника к затылочной доле. Объединив все ощущения воедино, можно благодаря левой лобной доли ощущать электрические контуры, а благодаря правой лобной доли ощущать их ассоциативную картину. На этом этапе требуется подключить свою фантазию не на творческий режим, а на восприятие картины с отрисовкой эффекта дополненной реальности, если вы всё сделали правильно и приобрели достаточно опта, к тому же ваша фантазия достаточно развита, вы увидите дополненное измерение электромагнитными возбуждениями, выстроенными в информационное пространство. К примеру, чтобы говорить на ментальном уровне нужно вызвать электромагнитные возбуждения для этого требуется перенаправить поток от чтения среды на передачу ощущений т.е. направить поток в среду и после вызвать соответственные электромагнитные возбуждения. Думаю, если вам удастся научиться читать потоки, то и с трансляцией внутренних ощущений и речи проблем быть не должно. Далее хотелось бы описать психологию взаимоотношений в случаи если многим удастся научиться коллективно сверхсознательным взаимодействиям.

Психологию взаимоотношений.

Давайте представим на минутку что в нашем мире все люди психический и психологический развиты т.е. имеют достаточно психологических знаний и отлично контролируют свой организм на уровне психики. Если бы такое было, то для взаимодействия между людьми не было бы другого решения кроме психического равенства во взаимоотношениях. Психическое равенство бы подразумевало и равенство на физическом уровне, другими словами, не важно какого ты возраста или какими заслугами обладаешь, ты равен другому человеку. По правде, отличие меду нами лишь косвенные т.е. да мы разные мужчины и женщины, кто-то выше, а кто-то ниже, у кого-то есть выше образование и возможно не одно, а у кого-то нет. Но все что нас отличает это лишь условные рефлексы, другими словами, ассоциативный опыт. Если сравнить профессора и школьника, то разница между ними будет лишь в опыте или точнее в количестве ассоциаций (нейронных связей). Да можно сказать, что кто-то сильный, а кто-то слабый, но это лишь физическое развитие. Грубо говоря нет незаменимых людей, было бы желание стать похожим на другого. К примеру, пойти в тренажёрный зал или закончить учебное заведение. Но это будет лишь означать разницу в уровне ассоциаций или физическом развитии. Но нас пока что интересует лишь разница в ассоциациях. Получается, что отличие, между нами, лишь та информация которой мы владеем.

В правильных взаимоотношениях всё начинается с детства. Ребенок должен выбирать свой путь, а родители должны направлять его и поддерживать. Да без наказаний не как, ребенок должен научиться понимать, что за каждым поступком следуют последствия. К примеру, ребенок получил двойку. Не спешите наказывать его, дайте ему неделю чтобы её исправить. Если поступить так-то до ребенка быстро дойдёт, что ему доверяют и что это доверие нужно оправдать. А если он ее не исправить можно и наказать, запретив играть в компьютер или смотреть телевизор до момента исправления. Ребенок должен понять, что такое ответственность. В следующий раз получив двойку скорее всего ребёнок попросит дать ему снова время на исправление так как этот вариант откладывает наказание и дает возможность обойтись без него. За хорошие оценки нужно по возможности поощрять ребенка, как минимум похвалить, чтобы мотивировать ребенка на дальнейшее успешное обучение. Понимаете, о чем я? К примеру, вы устроились на работу. Через некоторое время работы вы опоздали, вас же не сразу накажу вас максиму могут попросить написать объяснительную. Или же при успешном выполнении плана вашу команду ждет премия, хорошая мотивация не правда ли? Многие родители не понимают, как правильно воспитывать ребенка, много воспринимают эмоционально в основном женщины, из-за чего много кричат на ребенка на повышенных тонах, когда у них не получается добиться от него желаемого. Такие дети много капризничают, они смотрят на родителей, и данная ассоциативная модель взаимоотношений откладывается у них на подсознательном уровне т.е. когда ты не можешь добиться желаемого реагируй эмоционально и можешь даже проявить агрессию, если жизнь не исправит полученный в детстве ассоциативный опыт взаимоотношений, то в бедующем они будут применять данную модель уже в воспитании своих детей, что ведет к очень неприятным последствиям для общества. Так как эта модель --">