Коллектив авторов - Проблемы русского космизма. Материалы Международной научно-общественной конференции. 2013
Название: | Проблемы русского космизма. Материалы Международной научно-общественной конференции. 2013 | |
Автор: | Коллектив авторов | |
Жанр: | Философия, Научная литература, Эзотерика, мистицизм, оккультизм | |
Изадано в серии: | Рериховская научно-популярная библиотека | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | 978-5-86988-269-1 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Проблемы русского космизма. Материалы Международной научно-общественной конференции. 2013"
В данном издании содержатся материалы Международной научно-общественной конференции «Проблемы русского космизма», раскрывающие в определенной степени осмысление вопросов этого философского направления с позиций нового космического мышления. Такой подход к русскому космизму позволяет рассматривать его как целостное культурно-историческое явление, в пространстве которого объединены космизм философии Серебряного века России и философия космической реальности семьи Рерихов. Оба этапа эволюции русского космизма имеют общий источник – творческий импульс космической эволюции. Сборник предназначен для научных работников, преподавателей высших учебных заведений, аспирантов и студентов, интересующихся вопросами русского космизма и вообще русской культурой.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: русская культура,русская философия,Живая этика (Агни-йога),развитие цивилизации,религиозно-философская проблематика,историко-культурное наследие,эзотерические учения,космизм
Читаем онлайн "Проблемы русского космизма. Материалы Международной научно-общественной конференции. 2013". [Страница - 151]
Основой космического воспитания должно стать создание условий, которые способствовали бы пониманию человеком своего предназначения в качестве разумного творческого существа, необходимого для полноценного развития Вселенной, и в дальнейшем привели бы к становлению человека – гражданина Вселенной, стремящегося к более полному взаимодействию (сотрудничеству) с творческими силами универсума.
Осознание своей принадлежности к универсуму позволит в предельном варианте сформировать качество «мироидентичности» (по аналогии с «этноидентичностью»), когда человек начнет считать себя частью мироздания как чего-то большего, чем он сам.
Нам видятся следующие педагогические возможности становления отношения к универсуму.
Во-первых, человек, согласно воззрениям мыслителей русского космизма, может взаимодействовать, с одной стороны, с реальностью чувственной, или эмпирической, с другой стороны, – с реальностью сверхчувственной, или внеэмпирической, которая свидетельствует о существовании миров иных, более высоких состояний материи, с которыми человек входит в соприкосновение своей внутренней структурой. Таким образом, двойственность (дух – материя) Вселенной приводит к возможности (и даже к необходимости ввиду того, что в человеке должны быть реализованы все потенции) восприятия и познания не только физической Вселенной, но и Вселенной духовной, тонкоматериальной, познаваемой не эмпирически, а интуитивно, сверхчувственно. Педагогическая наука не должна игнорировать данную возможность (потребность) человека, но может использовать ее в педагогическом процессе и даже развивать путем акцентирования внимания на творчестве и образном (а не только логическом) мышлении.
Во-вторых, поскольку, по мнению философов русского космизма, универсум является не только живым, но и сознательным, чувствующим, нуждающимся в каждом человеке, необходимо учитывать законы, по которым он существует, и воспринимать себя в этой связи как часть целого, чего-то большего, принимая гармоничность Вселенной как внешний идеал коэволюции, как идеал встроенности человека в суперорганизм. Тем самым, выполнение им определенных обязательств по отношению не только к самому себе и обществу, но и к универсуму как сознательной сущности многократно повышает степень ответственности человека за прожитую жизнь.
В связи с этим необходимо осознанное двустороннее взаимодействие и общение, при котором человек будет являться «благоговейным вопрошающим» Вселенную (или Бога), принимая законы мироздания как руководство к жизни.
В этом случае человек (как взрослый, так и ребенок) должен не только постоянно находиться на границе «знаю – не знаю», стремясь раскрыть для себя горизонты познания, понимая ограниченность и ныне существующих знаний, и самих способов познания, но и осознавать, что и сам акт познания необходимо осуществлять с осторожностью, взаимодействуя с организмом – и разумным, и «чувствующим», «рефлексирующим».
В-третьих, для многих мыслителей русского космизма общение между Высшим и человеком строится на субъект-субъектной основе, поскольку Высшее конкретизируется в образе Божественной Личности. Необходимо заметить, что некоторые мыслители говорят также о присутствии во Вселенной существ более высокого по сравнению с человеком уровня развития (например, Е.И.Рерих, Н.К.Рерих, К.Э.Циолковский). Таким образом, Высшие существа являются для человека идеально-этическими образцами, содержащими смысложизненные параметры. Обращение к этим существам (например, молитва) возвышает человека и ставит перед ним нравственно более высокие цели, а также обеспечивает поддержку в переживании трудных жизненных ситуаций. Общение с Высшим идеалом является важной составляющей принципа «Учитель – ученик», когда Учителем Жизни становится личность, сконцентрировавшая в себе универсальное совершенство мира.
В-четвертых, позиция мыслителей русского космизма, в которой четко обозначены цели и перспективы эволюции мироздания, приведет к тому, что развивающийся ребенок начнет видеть возможности, цели и перспективы своего индивидуального существования, что особенно необходимо в период определения смысла жизни, а также начнет --">Книги схожие с «Проблемы русского космизма. Материалы Международной научно-общественной конференции. 2013» по жанру, серии, автору или названию:
Майя Ивановна Терехина, Магомед Хандулаевич Хаджаров, Венера Ильгизовна Сорокина и др. - Актуальные проблемы философии науки Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2015 Серия: Электронный ресурс |
Юрий Иванович Семенов - Введение в науку философии. Книга 2. Вечные проблемы философии Жанр: Философия |
Коллектив авторов - Новые идеи в философии. Сборник номер 17 Жанр: Философия Год издания: 2014 Серия: Новые идеи в философии |
Другие книги автора « Коллектив авторов»:
Коллектив авторов, Джон Брокман - Что мы думаем о машинах, которые думают Жанр: Научно-популярная и научно-познавательная литература Год издания: 2017 |
Коллектив авторов, Александр Иванович Яковлев - Святитель Филарет, митрополит Московский и Коломенский, чудотворец. Служба, житие Жанр: Религия и духовность: прочее Год издания: 2004 |
Коллектив авторов - Археологическая карта России. Владимирская область Жанр: Археология Год издания: 1995 |
Коллектив авторов - Художественное объединение «Мир искусства» Жанр: Изобразительное искусство, фотография Год издания: 2011 Серия: Великие художники |