Г С Скрипов - О русском стихосложении (не полная)

ты,

Как ми-молет-ное — видень-е,

Как ге-ний чи-стой кра-соты.

Вы уже определили, подсчитали: размер этого четверостишия четырехстопный ямб. Так ведь? Теперь проскандируйте далее вслух, не прибегая к помощи карандаша, только по сплошной записи:

В томленьях грусти безнадежной,

В тревогах шумной суеты

Звучал мне долго голос нежный

И снились милые черты.

Проскандировав, проверьте себя (с карандашом в руке). Лучше всего переписать эту строфу по стопам: так удобнее, затем советуем дома переписать, расчленить на стопы и проскандировать остальные строфы замечательного стихотворения.

Текст третий. Скандируйте по записанным стопам:

Смело, то|варищи, | в ногу!

Духом ок|репнем в борь|бе,

В царство сво|боды до|рогу

Грудью про|ложим се|бе.

Вот вы прислушались и определили: с учетом усеченных конечных стоп это, конечно, трехстопный дактиль. Проскандируйте еще:

Вышли мы все из народа,

Дети семьи трудовой.

Братский союз и свобода

Вот наш девиз боевой.

Проверьте (с карандашом) эту скандовку, а затем дома проскандируйте всю песню до конца.

Текст четвертый. Проскандируйте по этой записи:

В глубокой — теснине — Дарьяла,

Где роет-ся Терек — во мгле,

Старинна-я башня — стояла,

Чернея — на черной — скале.

Чье это произведение? Как называется? А какой размер стихов? Вы видите и слышите: трехстопный амфибрахий всем здесь управляет. А теперь проскандируйте вполголоса вторую строфу:

В той башне высокой и тесной

Царица Тамара жила:

Прекрасна, как ангел небесный,

Как демон, коварна и зла.

Письменно проверьте вашу скандовку, как вы уже делали не раз. У Лермонтова очень хороши для упражнений в этом размере «Три пальмы» и «Воздушный корабль» — поупражняйтесь и в их скандировании.

Текст пятый. Вспомним песню «Что такое любовь». Это стихотворение М. Лисянского, музыка Долуханяна. В ней — светлое, лирически мягкое повествование о любви. Проскандируйте первый куплет:

На заре — мы расста-лись, а ве-чер,

Ты далек, — как звезда — далека.

Что тако-е любовь? — это встре-ча

Навсегда, — до конца, — на века.

Остальное проскандируйте по нерасчлененному тексту. То же самое проделайте с другим стихотворением, написанным анапестом.

А теперь еще задание. Напишите небольшое стихотворение сами, как сумеете. Попытайтесь определить точно размер каждою стиха в нем, проскандируйте их. Ваша главная цель в задании: добиться того, чтобы ваше произведение было строго ритмичным. Если трудно одному, посоветуйтесь с друзьями, с вашим преподавателем.

Полезно также советоваться со словарем литературного произношения и другими словарями — это ваши лучшие друзья и авторитетные помощники. Когда нужно, с их помощью исправляйте строчку (стих), заменяйте слово с неудачным ударением другим.

ФОРМА И СОДЕРЖАНИЕ. ГЛАВНЫЙ ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ СТРОФЫ

Вот вы поупражнялись в распознавании размеров стиха и пробуете свои силы в стихосложении. Это хорошо. И продолжайте упражняться, старайтесь всегда следить за ритмом стиха, улавливать размер. Поэтому на лучших образцах классической и песенной поэзии продолжайте совершенствовать свой ритмический слух. При этом никогда не забывайте об идейной основе произведения.

Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в волнах

На раздутых парусах…

Откуда это, из чьей сказки? Какой размер? Определив все это, вы почувствуете, как старик сказитель, или бабка сказительница, или няня Арина Родионовна ровным, спокойным голосом сказывает поучительную сказку. И льется мерно речь… Слушай, добрый человек, как

Ве'тер — по' мо-рю' гу-ля'ет

И ко-ра'блик — пo'дго-н'яет…

Вам становится совершенно понятно: хорей для сказки мой — самый лучший, самый подходящий размер, сказочный!

Но та же тональность пригодилась А. С. Пушкину и для грустной беседы с няней, другом сердца в его одиночестве. Вот зачин «Зимнего вечера»:

Бу'ря — мгло'ю — не'бо — кро'ет,

Вихри — снежны — е кру — тя;

То, как — зверь, о-на за-воет;

То за-плачет, — как ди-тя…

и т. д.

Иной ритм в стихотворении «Зимнее утро»:

Моро'з — и со'лн-це, де'нь — --">