Юлия Евгеньевна Гусева - Нежные мальчики, сильные девочки…
Название: | Нежные мальчики, сильные девочки… | |
Автор: | Юлия Евгеньевна Гусева | |
Жанр: | Педагогика, Детская психология | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Вектор | |
Год издания: | 2015 | |
ISBN: | 978-5-9684-2504-1 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Нежные мальчики, сильные девочки…"
Воспитывая сыновей и дочек, родители часто смотрят на детей через призму их биологического пола, забывая об их индивидуальности. Сторонники полоролевого подхода полагают, что мужчины и женщины должны выполнять мужские и женские роли в соответствии с традиционной моделью независимо от их желаний и склонностей. Но существует и другой подход – гендерный, в рамках которого во главу угла ставится человек, а не его биологический пол.
Сторонником именно этого подхода и является автор книги. Прочтите ее – и, может быть, вы уже не захотите стыдить сына за слезы: «Не плачь, ты же мальчик», не упрекнете дочь: «Ты же девочка, ты должна быть аккуратной» – и научитесь играть с детьми в те игры, которые им интересны, даже если традиционно они считаются присущими противоположному полу.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: гендерная культура,воспитание и педагогика,книги для родителей,советы родителям,гендерные различия
Читаем онлайн "Нежные мальчики, сильные девочки…" (ознакомительный отрывок). [Страница - 2]
Можете ли вы вспомнить какие-то ситуации из детства, когда вам навязывали деятельность, которая вам была неинтересна? Какие чувства вы испытывали?
Таким образом, в русле полоролевого подхода не всегда учитываются желания, интересы, склонности человека. Точнее, если склонности человека соответствуют его полу (мальчик или мужчина предпочитает маскулинные, а девочка или женщина фемининные виды деятельности), то можно говорить о том, что склонности учитываются. Однако опыт показывает, что порой мужчины и женщины интересуются разными видами деятельности и не всегда эти виды деятельности считаются традиционными для их пола.
Итак, сторонники полоролевого подхода полагают, что мужчины и женщины должны выполнять традиционные мужские и женские роли. Важно воспитывать Мужчину и Женщину и готовить их к выполнению соответствующих гендерных ролей независимо от их желаний и склонностей.
Гендерный подход в психологической и педагогической науке берет начало в теории социального конструирования гендера, теоретическим источником которого является теория социального конструирования реальности П. Бергера и Т. Лукмана. Сторонники гендерного подхода обращают внимание на то, что гендерные роли не являются врожденными, они создаются в процессе социального взаимодействия людей. В рамках гендерного подхода в большей степени акцент делается на лич ности, интересах, склонностях конкретного человека, а не на его половой принадлежности.
Есть ли среди ваших знакомых люди, которые занимаются нетипичным для их пола делом?
Сторонники гендерного подхода считают, что вид деятельности не должен быть детерминирован биологическим полом человека. И мужчина, и женщина могут (при желании, конечно) выполнять те виды деятельности, к которым они испытывают больше интереса. То есть в рамках гендерного подхода во главу угла ставится человек, а не его биологический пол. Считается, что в процессе воспитания нужно ориентироваться в первую очередь на личность ребенка, а не на то, мальчик перед нами или девочка. Что это значит? Это значит, что сторонники гендерного подхода не будут стыдить мальчика за слезы и говорить: «Не плачь, ты же мальчик» (в книге мы обязательно будем говорить о негативных последствиях таких родительских посылов). Это значит, что девочка не услышит: «Ты же девочка, ты должна быть аккуратной», потому что аккуратность – важная характеристика не только девочки, но и мальчика. Это значит, что родители будут играть с ребенком в те игры, которые ему интересны, даже если они традиционно считаются присущими противоположному полу (например, с девочкой – в хоккей, а с мальчиком – в куклы, и наоборот).
Ориентация на гендерный подход дает возможность развивать в ребенке разные качества, что сделает его более адаптивным. Исследования психолога Сандры Бем показали, что людей можно разделить на три типа: маскулинный, фемининный и андрогинный. Маскулинному типу присущи характеристики, традиционно приписываемые в обществе мужчинам (сила, активность, напористость, решительность, уверенность, независимость, доминантность), фемининному типу – характеристики, приписываемые женщинам (эмоциональность, слабость, нежность, умение заботиться и сопереживать), андрогинному типу присущи как маскулинные, так и фемининные характеристики. С. Бем выяснила, что мужчины и женщины, которые принадлежат к андрогинному типу, являются более адаптивными, нежели мужчины и женщины, принадлежащие к маскулинному и фемининному типу. Андрогинные личности легче адаптируются к различным ситуациям за счет большего разнообразия в их арсенале социально-психологических характеристик. Женщина андрогинного типа может проявлять напористость, активность и при этом быть заботливой и нежной, а мужчина андрогинного типа может быть эмоциональным и решительным одновременно.
Итак, мы совершили небольшой теоретический экскурс в гендерную психологию и выяснили, чем гендерный подход отличается от полоролевого. Его главное преимущество в том, что сторонники гендерной педагогики следуют за ребенком в его развитии, развивают те склонности, которые у него есть, и не навязывают тех видов деятельности и моделей поведения, которые противоречат его интересам. А --">Книги схожие с «Нежные мальчики, сильные девочки…» по жанру, серии, автору или названию:
Уильям Поллак - Настоящие мальчики. Как спасти наших сыновей от мифов о мальчишестве Жанр: Педагогика |
Юлия Евгеньевна Гусева - Первоклассный первоклассник. Книга для родителей будущих первоклассников Жанр: Педагогика Серия: Просто о сложном |