Лидия Васильевна Сковронская - Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей
Название: | Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей | |
Автор: | Лидия Васильевна Сковронская | |
Жанр: | Психология, Педагогика | |
Изадано в серии: | Родительская библиотека | |
Издательство: | Генезис | |
Год издания: | 2016 | |
ISBN: | 978-5-98563-390-0 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей"
В книге представлена система взглядов и убеждений, касающаяся воспитания детей. Система, основанная на гуманистическом подходе и выверенная многолетним профессиональным и родительским опытом автора. Цель книги – помочь родителям расстаться с родительской беспомощностью, создать со своими детьми гармоничные отношения, основанные на любви и уважении.
Как установить полноценный контакт с ребенком, избавиться от манипуляций в семье? Каковы причины инфантильности подрастающего поколения, приводящей к формированию разного рода зависимостей? Как справиться с детскими и родительскими страхами, способствовать развитию ответственности и чувства собственного достоинства ребенка? Вот лишь часть вопросов, над которыми размышляет автор, становясь на страницах книги замечательным собеседником читателя.
Книга будет полезна и интересна не только родителям, психологам, педагогам, но и широкому кругу читателей.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: воспитание и педагогика,книги для родителей,семейная педагогика,взаимоотношения в семье,социальная ответственность,детская психология
Читаем онлайн "Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей" (ознакомительный отрывок). [Страница - 3]
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (7) »
– чтобы могли выслушать меня до конца, без критики, с полным принятием. Да, это очень важно, чтобы тебя принимали таким, каков ты есть, а не в зависимости от твоих оценок или поведения;
– чтобы показывали свою любовь и говорили, что любят;
– чтобы иногда мы могли побыть только вдвоем, уединиться;
– чтобы что-то делали вместе: мастерили, ходили в кино, в гости, лепили пирожки, играли;
– чтобы вместе мечтали;
– чтобы был физический контакт: мама меня обнимала, гладила по голове;
– чтобы родители, когда мне было нужно, меня выслушали, были полностью со мной, никуда не спешили;
– чтобы в момент общения я чувствовала себя в безопасности, чтобы меня не воспитывали, не читали мне нотаций и я знала, что я не пожалею о своей откровенности;
– чтобы меня не торопили;
– чтобы родители доверяли мне;
– чтобы глаза были на одном уровне, чтобы взрослые общались со мной как с равным.
Только на первый взгляд кажется, что это все трудно выполнить. На самом деле это просто – уделить время вашему ребенку, никуда не спешить и внимательно его выслушать. Понять, чего он хочет в настоящий момент. Поиграть с вами? Порисовать вместе? Быть выслушанным и понятым? Или он хочет услышать, что вы его любите? И когда вы поймете это, то дальше нужно просто следовать за ребенком и наслаждаться общением с ним! Играть в то, что предложит он, слушать и слышать так, как вы слушали бы постороннего, очень интересного, уважаемого вами человека.
Теперь подумайте, пожалуйста, все ли из вышеприведенного списка присутствует в ваших отношениях с ребенком? Отметьте галочкой те пункты, которые могут стать для вас точкой развития, – это то, чего не хватает в ваших отношениях и что, таким образом, может быть направлением для вашего личностного роста и для восстановления контакта с ребенком. Как правило, люди, с которыми был хороший контакт в детстве, – это НЕ родители. Это могли быть тетя или учитель, тренер или соседка. Иногда – бабушка. Но почему-то не мамы с папами. И это печально, ибо о близости именно с родителями мечтает каждый ребенок.
Вы можете возмутиться: «Где же на все это взять время? Я работаю, устаю, да и по дому масса дел». Все это так. Но ребенок – в первую очередь. Приоритет именно у него! Он не просил, чтобы его рожали. Это наша радость и ответственность – любить его и уделять ему внимание. Хороший контакт – это глубинное взаимодействие «от сердца к сердцу». Одного восьмилетнего мальчика, с которым учительница никак не могла сладить (он постоянно пытался обратить на себя внимание выкриками с места), я спросила: «Родители играют с тобой?» Поразил молниеносный и категоричный ответ: «Никогда!» Вот вам, пожалуйста, и причина того, что ребенок в классе «одеяло внимания» тянет на себя. Он на «голодном пайке». Ему катастрофически не хватает внимания любящих родителей.
У каждого ребенка есть мощная потребность – в любви и внимании. Без этого он просто не может нормально развиваться, начинает болеть. И если ребенку не уделяют положительного внимания, он, не осознавая этого, будет добиваться отрицательного внимания. Даже если его ругают или выставляют за дверь, все равно именно он в центре внимания в этот момент, именно им занимаются! Он свою порцию внимания получил. Если в резервуаре любви и внимания родительские любовь и внимание плещутся на донышке, резервуар высушен, то воспитывать ребенка бесполезно. Просто ничего не получится. Начинать надо с наполнения этого резервуара. Дети никогда не устают слышать: «Я тебя люблю!» По мнению психологов, для нормального детского развития обнимать ребенка следует не реже четырех раз в день. И обязательно говорить ему, как вы его любите.
«Когда моей дочке Саше хочется быть ко мне ближе, она говорит, легонько шлепая меня: “Контакт”. Я непременно должна отозваться: “Есть контакт!” И обязательно установить этот контакт: притормозить, посмотреть ласково. Это доставляет удовольствие обеим и имеет свой смысл: “Я тебя люблю. Мы вместе. Мне с тобой безопасно”», – делится своим опытом одна из мам.
Дети очень по-разному выходят на контакт со взрослыми. Маленький ребенок может долго и пристально разглядывать даже незнакомого взрослого, смотреть ему в глаза, улыбаться. С контактом у него еще все в порядке, особенно если его окружают контактные взрослые. Страх и нежелание идти на контакт появятся позже, если он регулярно будет слышать такое, например: «Ну что ты опять пристаешь ко мне? Не --">- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- . . .
- последняя (7) »
Книги схожие с «Родительский класс, или Практическое руководство для сомневающихся родителей» по жанру, серии, автору или названию:
Тимур Гагин - ПЛАСТИЛИН МИРА, или курс «НЛП-практик» как он есть. Жанр: Психология Год издания: 2007 |
Ирина Млодик - Книга для неидеальных родителей, или Жизнь на свободную тему. Жанр: Психология Год издания: 2009 |
Екатерина Вадимовна Мурашова - Лечить или любить? Жанр: Психология Год издания: 2012 Серия: Самокат для родителей |
Другие книги из серии «Родительская библиотека»:
Мария Геннадиевна Климова - Разговоры в песочнице, или истории из жизни мам. Жанр: Психология Год издания: 2009 Серия: Родительская библиотека |
Олег Игоревич Романчук - Дорога любви. Путеводитель для семей с особыми детьми и тех, кто идет рядом Жанр: Эротика, Секс Год издания: 2010 Серия: Родительская библиотека |
Игорь Вячеславович Павлов - Как я (на)учился жить без папы, лежать в больнице, любить маму и многому другому… Книга для мам и... Жанр: Педагогика Год издания: 2016 Серия: Родительская библиотека |
Ирина Юрьевна Млодик - Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога Жанр: Педагогика Год издания: 2008 Серия: Родительская библиотека |