Сандра Дансмьюир , Джессика Дьюи , Сьюзен Бёрч - Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли
Название: | Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли | |
Автор: | Сандра Дансмьюир , Джессика Дьюи , Сьюзен Бёрч | |
Жанр: | Педагогика, Детская психология | |
Изадано в серии: | МИФ. Детство | |
Издательство: | Манн, Иванов и Фербер | |
Год издания: | 2021 | |
ISBN: | 978-5-00169-388-8 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли"
Как понять, что у вашего ребенка есть проблемы в общении? Лидер он или изгой в компании сверстников? Умеет ли находить выход из конфликтных ситуаций и в случае необходимости постоять за себя? Авторы этой книги, основанной на научных данных и богатом личном опыте педагогов-психологов, на реальных примерах разбирают самые актуальные проблемы дружбы и предоставляют родителям действенную методику, позволяющую преодолеть трудности во взаимоотношениях между детьми.
Эта книга дополняет, но не заменяет консультации специалиста. Ее цель — дать полезную информацию общего характера о предмете, которому она посвящена. Если читатель нуждается в советах медицинского характера, ему необходимо проконсультироваться с врачом. Автор и издатели не несут ответственности за ущерб и риски, личные или иные, прямо или косвенно возникшие в результате использования или в связи с применением сведений из этой книги.
На русском языке публикуется впервые.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: детская дружба, воспитание детей, развитие ребенка, психология общения, социализация, книги для родителей, советы родителям
Читаем онлайн "Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли" (ознакомительный отрывок). [Страница - 4]
Друзья могут не только радовать, но и расстраивать и вызывать другие негативные эмоции: ревность, обиду, чувство беззащитности. Когда дети становятся старше, а связь с друзьями — теснее, им тяжелее справляться с ощущением утраты и тоской, если эта связь разрывается. Важно научиться воспринимать завершение отношений без психоэмоциональных перегрузок — это позволит проще переживать утраты в будущем. Во второй части этой книги вы найдете информацию о том, чем родители могут помочь ребенку в подобных ситуациях.
Гендерные различия
У девочек в любом возрасте близкие, доверительные дружеские отношения наблюдаются чаще, чем у мальчиков. Гендерные различия в дружбе очевидны с дошкольного периода и хорошо прослеживаются в детских играх. Мальчики, как правило, предпочитают подвижные игры с грубыми, шумными и беспорядочными действиями, которые могут включать в себя драки. Иногда в ход идут предметы, обозначающие воображаемое оружие (например, морковка в качестве пистолета). Девочки же обычно выбирают ролевые игры в рамках знакомых сценариев, предполагающих двустороннее взаимодействие между ключевыми игроками, например учителем и учеником. Примерно с трехлетнего возраста гендерные различия в предпочтениях все чаще приводят к тому, что девочки и мальчики играют отдельно. Чем дольше ребенок играет в однополых группах, тем выше вероятность того, что он и в других ситуациях будет вести себя в соответствии с гендерными стереотипами, описанными выше.Взрослея, мальчики учатся действовать в более конкурентных, основанных на силовой игре ситуациях, подразумевающих опасность, необходимость защищаться и давать отпор, и с меньшей вероятностью станут реагировать на мягкие увещевания и попытки найти компромисс. Аналогичным образом девочки, участвующие в однополых играх, со временем устанавливают больше связей с другими детьми, становятся более спокойными и менее агрессивными в общении, чем те, кто имел опыт игры и с мальчиками, и с девочками. Поскольку дети выбирают товарищей по играм по принципу сходства, препятствовать добровольной половой сегрегации[3] практически невозможно, хотя сегодня детские сады и школы активно поощряют совместные виды деятельности.
Доказано, что у большинства девочек и мальчиков модели игры совпадают. Однако примерно у пятой части детей сильны стереотипные игровые предпочтения, определяющие характер игр в дружеской компании и влияющие на то, насколько легко ребенку найти потенциальных друзей. Если в школе компания сверстников не одобряет общения с противоположным полом, то социальное давление заставляет ребенка подчиниться мнению большинства. Иногда межгендерные отношения устанавливаются и поддерживаются, но обычно это происходит по инициативе девочки, разделяющей интересы друзей-мальчиков, например умеющей играть в футбол.
Почему друзья так важны для развития ребенка
1. Ребенок узнаёт, каким видят мир другие детиВо время совместных игр дети находятся в общем воображаемом мире, где учатся договариваться и понимать друг друга. Именно благодаря различным точкам зрения друзей на разные ситуации и события дети вырабатывают социальное понимание — умение предвидеть мысли и чувства других людей, воспринимать ситуацию с альтернативной точки зрения, а затем соответствующим образом корректировать свою реакцию.
Сотрудничество двоих детей можно наблюдать в фантазийной игре[4] в форме подражания при соблюдении очередности ходов. Это основа самых первых дружеских отношений в дошкольном возрасте. Даже двухлетние дети демонстрируют, что могут планировать и согласовывать свои идеи с идеями других детей, и в результате начинают совместно решать проблемы (например, собирать пазлы и сортировать предметы). Дети, без конфликтов играющие вместе в воображаемых мирах, по мере взросления с большей вероятностью приобретут хорошие коммуникативные навыки и наладят гармоничные отношения с другими людьми.
Ребенок часто мотивирован узнавать мнение друга об их общих знакомых и о ситуациях, в которых они оба оказались. Существует взаимосвязь между развитием у ребенка в младшем возрасте навыка прогнозировать, что может подумать другой человек («чтение мыслей»), и качеством дружбы через несколько лет. Дети, больше преуспевшие в этом, умеют лучше --">Книги схожие с «Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли» по жанру, серии, автору или названию:
Ольга Викторовна Степаненко - Ты сильнее травли! Жанр: Корпоративная культура Год издания: 2023 |
Лидия Пархитько - Как говорить с детьми о сексе Жанр: Педагогика Год издания: 2022 Серия: МИФ. Детство |
Виктория Шиманская, Александра Чканикова - Детские страхи Жанр: Психология Год издания: 2022 Серия: МИФ. Детство |
Элис Грегори, Кристи Киркпатрик - Сонные сказки. Успокаивающие истории для лёгкого засыпания Жанр: Педагогика Год издания: 2023 Серия: МИФ. Детство |
Другие книги из серии «МИФ. Детство»:
Давид Нель Ло Колом - Племя Зипполи Жанр: Детская проза Год издания: 2020 Серия: МИФ. Детство |
Лидия Пархитько - Как говорить с детьми о сексе Жанр: Педагогика Год издания: 2022 Серия: МИФ. Детство |
Миральда Коломбо - Изобретения. Как придумали смайлик, гугл и вертолет Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2022 Серия: МИФ. Детство |
Мелисса Харрисон - Хранители мира Жанр: Детская литература: прочее Год издания: 2022 Серия: МИФ. Детство |