Алиса Самбурская - Теоретический материал. Влияние музыкальной деятельности на развитие ребёнка, терапевтическое воздействие музыки
Название: | Теоретический материал. Влияние музыкальной деятельности на развитие ребёнка, терапевтическое воздействие музыки | |
Автор: | Алиса Самбурская | |
Жанр: | Педагогика, Статьи и рефераты, Музыкальная литература: прочее, Самиздат, сетевая литература, Литература ХXI века (эпоха Глобализации экономики) | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Теоретический материал. Влияние музыкальной деятельности на развитие ребёнка, терапевтическое воздействие музыки"
В настоящее время в Сети можно встретить сайты, которые занимаются распространением дисков с так называемой «музыкой для интеллекта», а данную статью размещают в качестве скрытой рекламы. Воспрепятствовать использованию авторских материалов другими пользователями Интернета абсолютно не реально, в связи с чем доводим до сведения читателей, что автор данной статьи — Алиса Самбурская — НЕ имеет никакого отношения к вышеупомянутым коммерческим сайтам, считает их деятельность весьма сомнительной. Будьте осторожны: «специальная музыка», распространяемая некоторыми сайтами может представлять опасность для здоровья человека.
Читаем онлайн "Теоретический материал. Влияние музыкальной деятельности на развитие ребёнка, терапевтическое воздействие музыки". [Страница - 2]
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (7) »
Формирование и эволюция взглядов Платона совпали с одним из переломных периодов в истории древнегреческого государства, связанного с началом распада полиса. Платон, как представитель афинской знати, был глубоко обеспокоен происходящими в обществе негативными процессами и неустанно размышлял о том, каким путем может произойти улучшение нравов и всего государственного устройства. Как известно, результатом поисков философа стали два знаменитых проекта идеального государства – «Государство» и «Законы». Одним из главных условий осуществления идеального государственного устройства философ считал правильное воспитание граждан, основу которого составляло воспитание посредством мусического искусства. Как один из главных компонентов воспитательной программы Платона музыка фигурирует в двух ипостасях. Во-первых, музыка является наряду с поэзией и орхестикой элементом мусического искусства. Во-вторых, она имеет теоретический аспект, предмет ее – выяснение того, «какие числа созвучны, а какие - нет, что чрезвычайно полезно для исследования красоты и блага». Музыка как живое искусство звуков помещена Платоном в мир земного бытия, а во втором случае она приближена к вечному и истинному бытию идей. Фундаментальным понятием музыкально-педагогической концепции Платона является гармония. По мнению философа, слышимая гармония, заключенная в произведениях мусического искусства, водворяет гармонию в души людей, а, значит, делает их добродетельными. Созерцание гармонии в движении звуков, небесных тел поворачивает душу к познанию добра. Таким образом, гармония, являясь свойством музыки как искусства и музыки как науки, объединяет их, и, следовательно, две ступени платоновской музыкальной Paideia в единую целостную концепцию.
Для античности показательна глубокая связь музыки с медициной. Уже в те времена хорошо были известны лечебные свойства музыки. Великий Аристотель подчеркивал не только педагогическое, но и терапевтическое значение музыки, считая, что музыка через катарсис снимает тяжелые психические переживания. Гиппократ использовал в своей медицинской практике воздействие музыкой на больных. Великий врачеватель древности Авиценна называл мелодию «нелекарственным» способом лечения (наряду с диетой, запахами и смехом) и сильнейшим средством профилактики нервно-психических расстройств.
В XVI веке музыка впервые стала применяться во время хирургических операций. Шекспир в трагедии Ромео и Джульетта» говорит устами своего героя: «Лишь музыки серебряные звуки снимают, как рукой, мою печаль». В XIX веке ученый И.Догель установил, что под воздействием музыки меняются кровяное давление, частота сокращений сердечной мышцы, ритм и глубина дыхания, как y животных, так и y человека. Согласно наблюдениям известного русского хирурга академика Б.Петровского, под воздействием музыки человеческий организм начинает работать более гармонично, и поэтому он обязательно использовал музыку во время сложных операций.
Итак, Вселенная звучит, но привычный человеческий слух не улавливает небесных звучаний. Их воспроизводит музыка - отражение космической гармонии. Человек, как часть Вселенной, настраиваясь посредством прекрасных мелодий на гармонические звучания Космоса, обретает духовные силы и физическое здоровье. Так утверждают древние трактаты. К этому пониманию музыки постепенно приходит и современная наука. Начиная с XIX в. она накопила немало жизненно важных сведений о воздействии музыки на человека и живые организмы, полученных в результате экспериментальных исследований.
К XX веку постепенно стали накапливаться наyчные данные, подтвеpждающие знания дpевних о том, что мyзыка - мощнейший источник энеpгий, влияющих на человека. Эксперименты велись в нескольких --">
- 1
- 2
- 3
- 4
- . . .
- последняя (7) »
Книги схожие с «Теоретический материал. Влияние музыкальной деятельности на развитие ребёнка, терапевтическое воздействие музыки» по жанру, серии, автору или названию:
Анна Ивановна Николаева - Интерпретация музыки в контексте герменевтики Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2017 |
Елена Витальевна Камаровская - Как помочь школьнику? Развиваем память, усидчивость и внимание Жанр: Психология Год издания: 2010 |