Даниил Владимирович Байчиков - Новый геном

такой принцип не помешает, так как в представлении субъекта приведет к благу для всех. Всё перечисленное выше – краткий пересказ моего идеального общества и мира. Однако в этой же работе я подробно рассмотрю, как этого добиться в наших условиях, а не только в фантазиях. Немного поговорим о первом пути – через изменение генома.

А, забыл упомянуть:также все будут наделены бессмертием, засчет регулярной процедуры частичного и фрагментированного обновления нейронов мозга и пересадки его в новые тела. Совместимость клеток возможно осуществить благодаря стволовым клеткам, трансформированных в клетки мозга желающего с его ДНК. Дополняя мысль, в естественный функционал человека может войти какая-нибудь сверхспособность, допустим, воспламенение поверхности своих конечностей силой мысли. Такой фокус можно проделать, если внедрить нужный ген в код, суть которого – улавливать нужные импульсы и подавать сигнал на экзотермическую реакцию с вырабатываемыми веществами. Только вот пока что создать самим такой ген невозможно, а заимствовать у других животных – такого тоже не представляется, "драконы вымерли". Когда мы научимся создавать любые требуемые нам гены "с нуля", в возможности человека можно добавить что угодно, как полезного, так и забавы ради, но что делать в ближайшее время? Исследования науки показали, что геном изменяется вследствие психологического воздействия. Это было ясно и так:любые реальные события транслируются в организм через сигналы так, что в процессе эволюции происходят метаморфозы, служащие на благо индивида. Нуклеотиды ДНК составляют своеобразный язык, программирующий основу организма, но раз пока что мы можем пересаживать уже существующие гены или создавать несложные, но тоже на их базе, сложные изменения с помощью редактирования генома нам не совершить. Тогда почему бы не сформировать новый язык, основываясь на уже сгенерированных механизмах? Новая азбука заключается в защитных механизмах психики, всего 4 категории:уничтожение, побег, изменение ситуации, изменение себя, и все базируются на принципе "выжить" и "выбирать более хороший вариант". Да, мы, таким образом не сможем внести какие-то колоссальные изменения или создать новые гормоны, новые функции, но перестроить реакции и восприятие – вполне. Давайте попробуем составить гипотетический "алфавит" на основе психики.

Основная догма – "выживать" означает, что все действия субъекта отталкиваются от этого. Хорошо, наша самая первая цель – сместить фокус важности немного поближе к обществу. Стоит заметить, что всё "программирование" происходит элементарно через воспитание и внешнее воздействие, правда, условия должны быть почти идеальными, но не суть. Чтобы устанавливать определенные "команды", нам нужно создать плато, на которое уже всё это будет настраиваться – убеждение о правильной жизни. Через убеждение сознания в том, что оптимальным путем выживания будет следование какому-либо принципу, можно давать любые установки, предлагая их в качестве пунктов принципа. Например, нам нужно, чтобы наш новый организм вечно нам служил. Путь насилия – плохой, так как отрицательное подкрепление мозг воспринимает, как угрозу, а далее вызовет неприязнь и страх. Конечно же, получится некое противоречие:с одной стороны служить – навязанная идея для выживания, но почему-то при контакте с этим возникает другая угроза, а в дальнейшем субъект может сделать вывод, основываясь на опыте, что изначальные данные – ложь, а настоящая угроза – воспитатели. А всё потому, что разница между "свободой" и "служением" очевидна, и приятнее делать то, что хочется самому, а не бессмысленно служить кому-то, мотивации ведь нет. Это всё описывает ситуацию, простыми словами выглядящую так:"Или выполняй приказы, или покараю". Но вот как только субъект обзаводится личной мотивацией, основанной не на страхе перед кем-то конкретным, видя всю прелесть окружающего мира, а на осознании личной выгоды, основанной на надежде, вере или же конкретном благе, принуждение вовсе и не требуется. Это напоминает схему "Ходи в школу, ведь в будущем ты должен устроиться на работу, чтобы зарабатывать деньги и тратить, как хочется". Да, желания идти в школу может и не появится, но при нормальном и полном осознании ситуации, для человека это будет относительно добровольно. Это доказывается тем, что если ему предложат в школу не ходить, он продолжит, так как школа – средство для достижения уже --">