Елена Карпова - Дневник Эвана. Создатель (СИ)

каждое утро.

   ***

   Оказавшись на лужайке парка перед колледжем, Сергей огляделся вокруг. Убедившись, что никого поблизости нет, он стал пробираться, между кустов цветущей в это время года сакуры, к главной аллее школы. Мысль о том, как оправдаться перед учителем истории, о причине неготового доклада, поглотила его целиком.

   ... 'Почему-то сестра, в своё время, быстро нашла тему для доклада, а я до сиих пор ничего не придумал. Мама мне этого не простит, а у неё и без того проблем хватает. Сегодня последний день, наверное, меня в лучшем случае оставят на осень. Может, я же неплохо учусь, меня простят и не накажут? Хотя, чем я лучше других? Димка, и тот уже сдал все зачёты, а я...'...

   Его мысли неожиданно прервал пронзительный свист. Это свистел его друг по колледжу. Симпатичный, русоволосый парень, высокого роста и атлетического телосложения пытался отделаться от парочки прилипчивых девчонок, чтобы поспешить к другу.

   - Здорово, Димон! - Сергей подождал, когда друг сравняется с ним, и пожал ему руку, - Что раздаешь автографы?

   - Нет, мне это ни к чему. А ты, что же совсем расслабился, хочешь всё лето провести в колледже? Или у тебя готовый доклад лежит в сумке? - друг не доверчиво посмотрел на Сергея.

   - Нет. Знаешь, меня терзает такое чувство, что всё не то. Как будто внутренний голос говорит, что я способен на большее, и оно где-то рядом. Мне не хотелось бы, писать о том, что уже было. Хочется создать что-то своё, не обычное, новое! - Сергей с энтузиазмом делил свое мнение с другом.

   - Серый, ты бы лучше писал о том, что знаешь, а не искал вчерашний день! Твоё истерзанное чувство не говорит тебе о том, что ты рискуешь потерять авторитет мудрого юноши? - Дима положил руку на плечо другу, опершись на неё, - Зачем ты помог мне, если сам остался не в удел?

   - Тебя что, совесть мучает? - Сергей возмущенно избавился от руки друга.

   - Немного, - спешно оправдался тот.

   - Я, в принципе смирился с мыслью провести лето в колледже, только вот не знаю, как на это отреагируют родные. Понимаешь, после того, как пропал отец... Маме и так тяжело. Я не хочу стать ещё одной причиной её несчастья, - он отвел смущенный взгляд в сторону.

   - Я-то, тебя понимаю, но помочь не в силах. Мне даже совестно как-то, ты, мне помог с докладом, а сам ничего не сделал. Хотя на счет твоей мамы, ты не прав. Дело не в отце, он давно в прошлом. А в тебе самом. Вы с сестрой, как бы это сказать, единственное, что у неё осталось. Вот она и печется о вас, - Дмитрий старался выразить свои мысли предельно ясно.

   - И то верно. А на счет доклада даже не думай, все в порядке. Просто у меня период творческой депрессии.

   - Ты, считаешь эту работу творческой? Тогда все с тобой ясно, - друг усмехнулся. Они зашли в просторную аудиторию, располагаясь на своих рабочих местах. Со всех сторон группировались сверстники, занимаясь каждый своим делом.

   Время начала занятий не заставило себя ждать. Приближался злополучный урок истории. Этот предмет продумали так, чтобы каждая группа с определённым уклоном могла изучить как можно глубже именно историю возникновения и развития своей будущей профессии. Доклад - это своего рода, подведение итогов об изучении предмета. Тема для доклада - свободная, теоретически и логически законченная мысль, о возникновении и развитии определённого профессией навыка или способности, на протяжении многих веков. Группа Сергея была археологической, но носила технический характер. Сергей был самым одаренным в группе. Он лучше всех учился, легко воспринимая любую информацию. Казалось, не было такой темы, которой бы он не знал и не интересовался. Возможности его разума были безграничны.

   Характер Сергея не позволял легко отделаться от доклада. Он считал, что к такому предмету, просто, необходимо подходить со всей серьёзностью. Видимо, поэтому он не смог найти подходящую тему для доклада. Он согласен остаться на 'осень', лишь бы доклад удовлетворил его внутреннее 'Я'.

   Колледж был не совсем обычный, туда набирались одаренные дети. Это позволяло развить их невероятные способности, давая возможность получить профессию с применением дара. Дар, это нечто на вроде потенциала определяющегося обязательным тестированием. Тестирование выявляет сверхъестественные возможности человека, такие как телекинез и телепатия.

   Занятие началось с того, что учитель стал --">