Ольга Магдюк - Отпуск на прогулочном катере

ОТПУСК

«Речная гладь рябит, играют волны,

Несется вдаль спешащая вода.

Мир путешествий и загадок полный

Оставит в сердце память навсегда»

Милана работала преподавателем экономики у старшеклассников в обычной средней школе. Учебный год подходил к концу. Позади остались ежедневные занятия, объяснение материала, контрольные и практические работы. С понедельника она уходила в отпуск.

–Мила, ты что собираешься делать с отпуском? – поинтересовалась Вера.

Вера Викторовна тоже была из плеяды преподов, как сокращенно их называли ученики. Она преподавала биологию. Ее подопечные в этом году не выпускались, так что особо волноваться не приходилось. Ей тоже в ближайшее время светил отдых.

–Пока что не думала об этом, нужно сначала дожить до отпуска, – философски заметила Мила.

–А когда доживешь, что изменится? Или ты со своим благоверным в теплые края упорхнешь?

–У благоверного отпуск, в два раза короче, – хмыкнув, ответила Мила, – и предвидится только через месяц.

–Вот. И у моего тоже, – заговорщически произнесла коллега.

–И что из этого следует? – Не поняла намека молодая женщина.

–Давай мотанем куда-нибудь ненадолго?

–Ты по конкретнее что-то можешь сказать? Что ты туман наводишь, не понимаю.

–Сегодня вечером я займусь этим вопросом. Посмотрю, что можно придумать.

С этими словами Вера Викторовна вышла из учительской. Милана молча, проводила глазами коллегу, посидела минут десять в кресле и тоже вышла. Рабочий день подошел к концу. Она прошлась по коридору, заглянула в класс. Дежурные приводили в порядок школьную доску, учительский стол и ученические столы. Осталось вымыть пол. Пришлось их подождать, чтобы потом закрыть кабинет.

–Милана Николаевна, а капиталистическая экономика во всех странах одинаковая? – шоркая шваброй по полу, спросила Алексеева Лена, ученица десятого класса.

–Начнем с того, что капиталистическая экономика имеет подразделы. Это мы будем проходить в следующем году, – ответила учительница.

–И от чего эти подразделы зависят? – Продолжила тему Лена.

–От развитой структуры капитализма. И еще от составляющей централизованной части инфраструктуры.

–А если как у нас, вся инфраструктура в частных руках?

–Тогда это сплошной дикий рынок. Инфраструктура не может быть в частных руках, так как нет конкуренции. Монополист просто станет творить то, что ему заблагорассудится.

–Вот-вот, – поддержала разговор Зимина Ирина, вторая дежурная, – и кому все это на руку?

–Сама попробуй догадаться.

–М-да, выучу я вас на свою голову, – улыбнулась Милана.

–А разве это плохо, много знать?

–Нет, конечно. Много знать – это хорошо, а вот уметь пользоваться своими знаниями – это дано не каждому. – Глядя в окно, задумчиво произнесла преподаватель.

–Но ведь вы нас этому научите? – Ирина остановилась и подняла глаза на Милану.

–Научить пользоваться своими знаниями невозможно, это только ваше желание и стремление.

Девочки домыли пол, прибрали инвентарь, попрощались и отправились по домам, рассуждая о жизни и экономических процессах. Милана закрыла кабинет и тоже пошла к выходу.

Она остановилась на крыльце школы, посмотрела на небо, плывущие белоснежные облака, поправила воротник куртки и зашагала к пешеходной аллее, проложенной вдоль школьной изгороди. Зашла в магазин, купила продукты и направилась домой. Муж находился еще на работе. Есть время соорудить легкий вкусный ужин и отметить такое благое дело, как отпуск.

Она поставила на плиту кастрюлю с овощами, достала курицу, почистила картофель и принялась создавать кулинарные шедевры. К ужину решено было приготовить два салата, запеченную курицу с сыром и картофельное пюре. Ближе к вечеру позвонила Вера.

–Да. Что опять стряслось? – Вытирая руки, взяла телефон Мила.

–Слушай, я тут такую экскурсию подсмотрела, отпад, – оживленно затараторила коллега.

–Давай, уже, вещай свой отпад.

–В общем так: экскурсия на небольшом прогулочном катере на пять дней. Два дня плыть по реке до церковного комплекса с мужским монастырем, день в мужском монастыре и два дня обратно.