Татьяна Трясорукова
Загадки, считалки, скороговорки для детского сада

© Трясорукова Т. П., 2016

© Оформление: ООО «Феникс», 2019

* * *

Предисловие

В современных дошкольных учреждениях речевым играм отводится особое образовательное место. Использование в работе с детьми таких речевых игр, как загадки, считалки, скороговорки, обеспечивает высокую развивающую направленность, при этом удовлетворяет главную потребность детей дошкольного возраста – потребность в игре.

Загадка – это замысловатый вопрос, который требует ответа. Содержание загадок всегда отражает жизнь человека, его деятельность, явления природы и все, что окружает нас. Загадки развивают у детей любознательность, сообразительность, наблюдательность, логику. Они могут служить и упражнениями в умении рассуждать, сравнивать, что-то доказывать. Загадки воспитывают пытливый ум.

Детские считалки – это небольшие стихотворные тексты с четкой ритмической структурой и шутливым содержанием. Считалки произносятся в довольно быстром темпе, в определенном ритме, причем внимание уделяется не тому, что содержится в строках, а результату (например, выбору водящего и т. д.). Считалки широко применяются в детских играх и с образовательными целями. Эти рифмованные стишки помогают детям социально адаптироваться в обществе своих сверстников, укрепляют дружеские отношения, настраивая на игровой лад. Они учат детей придерживаться определенных правил, что особенно необходимо для усвоения игровых навыков, также считалки развивают у детей чувство ритма и речь, логику и четкость мышления, тренируют память. Считалки выполняют важную образовательную функцию, выступая как одно из средств многостороннего развития личности ребенка-дошкольника.

Скороговорки – это несложный, ритмичный, часто шуточный текст, построенный на сочетании звуков, которые затрудняют быстрое произнесение слов. Скороговорки созданы народом для забавы детям. Используя скороговорки для развития речи, можно добиться больших успехов в исправлении неправильного произношения звуков. Скороговорки можно произносить в разных темпах: медленном, умеренном и быстром. Чтобы речь развивалась, надо следить за четкостью произношения каждого звука. Скороговорки помогают тренировать и исправлять произношение «трудных» звуков в игровой форме.

Загадки

Одним из средств всестороннего развития ребенка можно назвать загадки. Они становятся таковыми, когда предстают перед детьми не как забава, а как веселое, но вполне серьезное занятие. Отгадывание загадок – это полезнейшее интеллектуальное занятие. Особое место загадка занимает в работе по развитию мышления. Разгадывание загадок для ребенка является своеобразной гимнастикой, мобилизующей и тренирующей его умственные силы. Загадка, возбуждающая мыслительную активность, ставит на путь решения определенной проблемы. Разгадывание загадок развивает способность к анализу, синтезу, обобщению, формирует умение самостоятельно делать выводы, умозаключения. Загадка учит четко выделять наиболее характерные выразительные признаки предмета или явления, лаконично передавать образы.

Мини-загадки

Что за домик-завитушка

По лесной ползет опушке?

(улитка)

* * *

Одежды не шьет,

Но ткань всегда ткет.

(паук)

* * *

Целый день она летает,

Очень всем надоедает.

(муха)

* * *

Днем спит, ночью летает,

Лесных зверюшек пугает.

(сова)

* * *

В реке живет, хвостом виляет,

Зубаста, а не лает.

(щука)

* * *

Антарктический чудак

Днем и ночью носит фрак.

(пингвин)

* * *

Всех я вовремя бужу,

Хоть часов не завожу.

(петух)

* * *

У него мешок под носом —

В нем он рыбку деткам носит.

(пеликан)

* * *

Ныряла, ныряла и хвост потеряла.

(нитка с иголкой)

* * *

В него денежки кладут,

За покупками идут.

(кошелек)

* * *

Летом он в шкафу скучает,

В холод шею согревает.

(шарф)

* * *

Мыть полы нам помогает

И во все углы ныряет.

(швабра)

* * *

В нем одежда вся хранится

И не мнется, не пылится.

(шкаф)

* * *

Хоккеист ее гоняет

И в ворота забивает.

(шайба)

* * *

Есть оно у пчел и ос,

Больно жалят им до слез.

(жало)

* * *

В огороде подрастают,

Очень разные бывают.

(овощи)