журнал «Информатика и образование» - Информатика и образование 2012 №06

Юрьевна
доктор педагогических наук,
профессор
Кузнецов
Александр Андреевич
доктор педагогических наук,
профессор, академик РАО
Кушниренко
Анатолий Георгиевич
кандидат физико-математических
наук, доцент
Левченко
Ирина Витальевна
доктор педагогических наук,
профессор
Рыбаков
Даниил Сергеевич
кандидат педагогических наук,
доцент

Бешенков С. А., Кирюхин В. М., Миндзаева Э. В., Ракитина Е. А., Цветкова М. С.
Проект примерной программы по информатике для среднего (полного) общего
образования .................................................................................................................................................... 66

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ
Васенина Е. А. Визуализация информации и создание разнообразных
информационных продуктов с помощью инструментальных
информационных сред: анализ образовательных возможностей ...................................... 79
Истомин И. П. Обучение школьников презентации результатов собственной
деятельности на уроках информатики .............................................................................................. 84
Везиров Т. Г., Гаджимагомедова Д. Б. Формирование информационной
компетентности студентов магистратуры в процессе разработки электронных
образовательных ресурсов ..................................................................................................................... 89
Абрамян М. Э. Использование специализированного программного
обеспечения при подготовке к ЕГЭ по информатике ................................................................ 91

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ
Архипова А. Н., Некрасова Л. В. Сертификационное тестирование,
или Новый подход к аттестации педагогов ..................................................................................... 94
Иманова О. А., Смолянинова О. Г. Проблемы и перспективы использования
технологии е-портфолио в подготовке педагогических кадров .......................................... 96

РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
Якушева Н. М. Некоторые особенности разработки и реализации
дидактических принципов создания средств электронного обучения ......................... 101

Семенов
Алексей Львович
доктор физико-математических
наук, профессор, академик РАО,
член-корр. РАН
Смолянинова
Ольга Георгиевна
доктор педагогических наук,
профессор, член-корр. РАО
Тихонов
Александр Николаевич
доктор технических наук,
профессор, академик РАО
Федорова
Юлия Владимировна
кандидат педагогических наук,
доцент
Христочевский
Сергей Александрович
кандидат физико-математических
наук, доцент

Присланные рукописи не возвращаются.
Точка зрения редакции может не совпадать с мнениями авторов.
Ответственность за достоверность фактов несут авторы публикуемых материалов.
Редакция оставляет за собой право менять заголовки, сокращать тексты статей и вносить необходимую стилистическую и корректорскую правку без согласования с авторами.
Воспроизведение или использование другим способом любой части издания без согласия редакции является незаконным и влечет ответственность, установленную действующим законодательством РФ.
При цитировании ссылка на журнал «Информатика и образование» обязательна.
Редакция не несет ответственности за содержание рекламных материалов.

2

ШКОЛЬНЫЕ
РЕШЕНИЯ
УЧЕБНИКИ
«1С»
ДЛЯ УЧРЕЖДЕНИЙИНФОРМАТИКИ
ОБРАЗОВАНИЯ

З. М. Яникова,
фирма «1С», Москва

МОДЕЛЬ АВТОМАТИЗАЦИИ ШКОЛЫ
НА БАЗЕ ПРОГРАММНЫХ ПРОДУКТОВ «1С»
Àííîòàöèÿ
 ñòàòüå ðàññìàòðèâàþòñÿ ñîâðåìåííûå ïîäõîäû ê ïðîöåññó âíåäðåíèÿ è èñïîëüçîâàíèÿ èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé â
äåÿòåëüíîñòè îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ íà áàçå ïðîãðàììíûõ ïðîäóêòîâ ôèðìû «1Ñ» äëÿ êîìïëåêñíîé àâòîìàòèçàöèè
óïðàâëåí÷åñêèõ áèçíåñ-ïðîöåññîâ. Ïðåäñòàâëåíû íîâûå âîçìîæíîñòè ïëàòôîðìû «1Ñ:Ïðåäïðèÿòèå 8», èñïîëüçîâàííûå â
ðàçðàáîòêå ïðèêëàäíûõ ðåøåíèé äëÿ ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: èíôîðìàöèîííî-îáðàçîâàòåëüíàÿ ñðåäà øêîëû, àâòîìàòèçàöèÿ áèçíåñ-ïðîöåññîâ â îáðàçîâàíèè, óïðàâëåíèå øêîëîé, ÀÐÌ äèðåêòîðà, àâòîìàòèçàöèÿ øêîëû, ó÷åò ïèòàíèÿ, àâòîìàòèçèðîâàííàÿ ñèñòåìà óïðàâëåíèÿ, ÀÑÓ øêîëû.

Ñåãîäíÿ èíôîðìàòèçàöèÿ øêîëû — ýòî óæå íå
èííîâàöèÿ, à äåéñòâèòåëüíîñòü. ×àñòü ñòàòåé ïðîåêòà Ôåäåðàëüíîãî çàêîíà «Îá îáðàçîâàíèè â Ðîññèéñêîé Ôåäåðàöèè» [1] è ïîëîæåíèé Ôåäåðàëüíîãî ãîñóäàðñòâåííîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ñòàíäàðòà
(ÔÃÎÑ) [3] ïðîíèçàíà òðåáîâàíèÿìè è ðåêîìåíäàöèÿìè ïî èñïîëüçîâàíèþ èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèé êàê â ó÷åáíîì ïðîöåññå, òàê è â àäìèíèñòðàòèâíî-ôèíàíñîâîé è õîçÿéñòâåííîé --">