журнал «Информатика и образование» - Информатика и образование 2013 №05

ïðîãðàììû FP7.  ÷åòûðåõ ñòðàíàõ ïðîâåäåíû ñðàâíèòåëüíûå èññëåäîâàíèÿ âîçìîæíîñòåé è ïåðñïåêòèâ
èñïîëüçîâàíèÿ òåõíîëîãèè å-ïîðòôîëèî äëÿ ïðîôåñ-

ñèîíàëüíîãî ðàçâèòèÿ è òðóäîóñòðîéñòâà; èçó÷åí îïûò
âíåäðåíèÿ ýëåêòðîííîãî ïîðòôîëèî íà âñåõ ñòóïåíÿõ
îáðàçîâàíèÿ (øêîëà, ññóç, âóç); ðàçðàáîòàíà èíâàðèàíòíàÿ ìîäåëü ýëåêòðîííîãî ïîðòôîëèî â êîíòåêñòå
ðåøåíèÿ çàäà÷ ïðîôåññèîíàëüíîãî ðàçâèòèÿ.
Âòîðîé ïðîåêò — «Ïîääåðæêà ïðîôåññèîíàëüíîé
ìîáèëüíîñòè âûïóñêíèêîâ ÑÏÎ/ÂÏÎ Êðàñíîÿðñêîãî
êðàÿ ñðåäñòâàìè ýëåêòðîííîãî ïîðòôîëèî» (ðóêîâîäèòåëü — äîêòîð ïåäàãîãè÷åñêèõ íàóê Î. Ã. Ñìîëÿíèíîâà) — íàðÿäó ñ íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêîé ñîñòàâëÿþùåé èìååò ïðàêòè÷åñêóþ çíà÷èìîñòü íà óðîâíå
ðåãèîíà Ñèáèðè. Ïðîåêò ïîääåðæàí Êðàñíîÿðñêèì
êðàåâûì ôîíäîì ïîääåðæêè íàó÷íîé è íàó÷íî-òåõíè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè è ðåàëèçîâàí ñîâìåñòíî ñ
Àãåíòñòâîì òðóäà è çàíÿòîñòè íàñåëåíèÿ Êðàñíîÿðñêîãî êðàÿ. Îñíîâíîå íàïðàâëåíèå èññëåäîâàíèÿ —
ïîâûøåíèå êîíêóðåíòîñïîñîáíîñòè âûïóñêíèêîâ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé Êðàñíîÿðñêîãî êðàÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ òåíäåíöèÿìè ðàçâèòèÿ ðåãèîíàëüíûõ
ðûíêîâ òðóäà. Ðàçðàáîòàíà ñòðóêòóðà ïîðòôîëèî âûïóñêíèêà, ñïîñîáñòâóþùàÿ òðóäîóñòðîéñòâó, ìîáèëüíîñòü âûïóñêíèêîâ ñðåäñòâàìè ýëåêòðîííîãî ïîðòôîëèî ðåàëèçóåòñÿ ÷åðåç ïîðòàë «Òðóäîâûå ðåñóðñû».
Ñòóäåíòû ìîãóò îñâàèâàòü îòäåëüíûå ó÷åáíûå êóðñû
äðóãîãî âóçà, â òîì ÷èñëå â ðàìêàõ âèðòóàëüíîãî
óíèâåðñèòåòà, èñïîëüçóÿ èíñòðóìåíò ýëåêòðîííîãî
ïîðòôîëèî. Åãî òåõíîëîãèÿ îáúåäèíÿåò îáðàçîâàòåëüíóþ è ïðîôåññèîíàëüíóþ ñôåðû, îáëåã÷àåò ïðîöåññ
ïîèñêà ñîòðóäíèêà è ðàáîòû.
 2010—2011 ãã. ðåàëèçîâàíà ñåðèÿ ìàñøòàáíûõ íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêèõ ïðîåêòîâ ïî èñïîëüçîâàíèþ ðåñóðñîâ ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêè ÑÔÓ.
Ïðîåêò 2010 ã. — «Ñîöèàëüíî-îáðàçîâàòåëüíûé
êîíòåíò ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêè ÑÔÓ äëÿ ðàçâèòèÿ ÷åëîâå÷åñêîãî êàïèòàëà Êðàñíîÿðñêîãî êðàÿ:
êîíöåïöèÿ è òåõíîëîãèè ðåàëèçàöèè» — ñïîñîáñòâîâàë ôîðìèðîâàíèþ øêîëüíîãî êîíòåíòà ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêè óíèâåðñèòåòà ñ ó÷åòîì ïîòðåáíîñòåé ñèñòåìû îáùåãî îáðàçîâàíèÿ Êðàñíîÿðñêîãî
êðàÿ.  õîäå ðåàëèçàöèè ïðîåêòà ê ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêå ÑÔÓ ïîäêëþ÷åíû áîëåå 1200 îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé êðàÿ.
Ïðîåêò 2011 ã. îðèåíòèðîâàí íà ïîâûøåíèå êà÷åñòâà è äîñòóïíîñòè îáðàçîâàíèÿ â Êðàñíîÿðñêîì
êðàå, ôîðìèðîâàíèå ñòðóêòóðû êîíòåíòà ýëåêòðîííîé áèáëèîòåêè ÑÔÓ äëÿ åñòåñòâåííîíàó÷íîãî ïðîôèëÿ îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëû. Âïåðâûå â èñòîðèè áèáëèîòåê ðîññèéñêèõ âóçîâ â ýëåêòðîííîé
áèáëèîòåêå ÑÔÓ ñîçäàíà ìîäåëü, íà îñíîâå êîòîðîé
íàïîëíåíà áàçà äàííûõ ñîâðåìåííûõ ðåñóðñîâ îòêðûòîãî äîñòóïà äëÿ ñòàðøåêëàññíèêîâ ïî ôèçèêå,
õèìèè è áèîëîãèè. Ãåîãðàôèÿ ïðîåêòà âêëþ÷àåò
15 ìóíèöèïàëüíûõ îáðàçîâàíèé êðàÿ. Â íàïîëíåíèè áàçû äàííûõ ýëåêòðîííûõ ðåñóðñîâ ñâîáîäíîãî
äîñòóïà ïðèíÿëè ó÷àñòèå ïîðÿäêà 150 ïåäàãîãîâ ðàçëè÷íûõ îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèé ðåãèîíà.
Ðåçóëüòàòû ðàáîò ïî ïðîåêòàì ïðîøëè îáùåñòâåííóþ ýêñïåðòèçó ñ ó÷àñòèåì ïðåäñòàâèòåëåé
âëàñòíûõ è áèçíåñ-ñòðóêòóð, çàêàç÷èêîâ, ìèíèñòåðñòâà îáðàçîâàíèÿ è íàóêè Êðàñíîÿðñêîãî êðàÿ.

5

ЭЛЕКТРОННЫЙ ПОРТФОЛИО
КАК РЕСУРС ОБРАЗОВАНИЯ
И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
О. Г. Смолянинова,
Институт педагогики, психологии и социологии Сибирского федерального университета, г. Красноярск

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ПОРТФОЛИО
В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ И ТРУДОУСТРОЙСТВЕ*
Àííîòàöèÿ
 ñòàòüå ïðåäñòàâëåí îïûò èñïîëüçîâàíèÿ òåõíîëîãèè ýëåêòðîííîãî ïîðòôîëèî (å-ïîðòôîëèî) â ðàçëè÷íûõ åâðîïåéñêèõ
ñòðàíàõ â êîíòåêñòå ïîääåðæêè îáó÷åíèÿ â òå÷åíèå âñåé æèçíè è óñïåøíîãî òðóäîóñòðîéñòâà. Îïèñàíû èíèöèàòèâû è
çíà÷èìûå ïðîåêòû Åâðîñîþçà ïî ïîääåðæêå è ïðîäâèæåíèþ å-ïîðòôîëèî äëÿ ýëåêòðîííîé èäåíòèôèêàöèè ëè÷íîñòè è ïîäòâåðæäåíèÿ êëþ÷åâûõ è ïðîôåññèîíàëüíûõ êîìïåòåíöèé. Îïèñàíà èäåÿ èñïîëüçîâàíèÿ «öèôðîâûõ çíà÷êîâ» Open Badges
êîìïàíèè Mozilla. Ïðåäñòàâëåíû ðåçóëüòàòû ïðîåêòà Ñèáèðñêîãî ôåäåðàëüíîãî óíèâåðñèòåòà ïî èñïîëüçîâàíèþ å-ïîðòôîëèî
â ïðîôåññèîíàëüíîì ðàçâèòèè è òðóäîóñòðîéñòâå.
Êëþ÷åâûå ñëîâà: å-ïîðòôîëèî, îáó÷åíèå â òå÷åíèå âñåé æèçíè, ïðîôåññèîíàëüíûå êîìïåòåíöèè, òðóäîóñòðîéñòâî, åâðîïàñïîðò, öèôðîâûå çíà÷êè.

 ïîñëåäíåå äåñÿòèëåòèå èñïîëüçîâàíèå òåõíîëîãèè ýëåêòðîííîãî ïîðòôîëèî â îáðàçîâàíèè è òðóäîóñòðîéñòâå âî âñåì ìèðå ñòàíîâèòñÿ âñå áîëåå ïîïóëÿðíûì. Îñîáåííî èíòåíñèâíî ýëåêòðîííûé ïîðòôîëèî çàâîåâûâàåò èíôîðìàöèîííî-îáðàçîâàòåëüíîå
ïðîñòðàíñòâî Åâðîïû. --">