журнал «Информатика и образование» - Информатика и образование 2013 №07

âàæíåéøèõ óñëîâèé ðàçâèòèÿ ñîâðåìåííîãî ðîññèéñêîãî îáùåñòâà è óñêîðåíèÿ îáùåñòâåííîãî ïðîãðåññà, ÷òî ñïîñîáñòâóåò ôîðìèðîâàíèþ íîâîé èíôîðìàöèîííî-îáðàçîâàòåëüíîé
ñðåäû, ìîäåðíèçàöèè è èíôîðìàòèçàöèè âñåãî îáùåñòâà è åãî ïîäñèñòåìû — îáðàçîâàíèÿ [2].
 îáùåì çíà÷åíèè èíôîðìàòèçàöèÿ îáðàçîâàíèÿ
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé îáëàñòü íàó÷íî-ïðàêòè÷åñêîé
äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà, íàïðàâëåííîé íà ïðèìåíåíèå òåõíîëîãèé è ñðåäñòâ ñáîðà, õðàíåíèÿ, îáðàáîòêè è ðàñïðîñòðàíåíèÿ èíôîðìàöèè, îáåñïå÷èâàþùåå ñèñòåìàòèçàöèþ èìåþùèõñÿ è ôîðìèðîâàíèå
íîâûõ çíàíèé â ñôåðå îáðàçîâàíèÿ äëÿ äîñòèæåíèÿ ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèõ öåëåé îáó÷åíèÿ è
âîñïèòàíèÿ [1].  ñôåðå äåÿòåëüíîñòè ãîñóäàðñòâåííîãî àâòîíîìíîãî îáðàçîâàòåëüíîãî ó÷ðåæäåíèÿ
äîïîëíèòåëüíîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ
(ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè) ñïåöèàëèñòîâ «Ñàðàòîâñêèé èíñòèòóò ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè è ïåðåïîäãîòîâêè ðàáîòíèêîâ îáðàçîâàíèÿ» (ÃÀÎÓ ÄÏÎ
«ÑàðÈÏÊèÏÐλ) èíôîðìàòèçàöèÿ îáðàçîâàíèÿ —
öåëåíàïðàâëåííî îðãàíèçîâàííûé ïðîöåññ îáåñïå÷åíèÿ îáðàçîâàòåëüíîé ñðåäû ìåòîäîëîãèåé, òåõíîëîãèåé è ïðàêòèêîé ñîçäàíèÿ è îïòèìàëüíîãî èñïîëüçîâàíèÿ íàó÷íî-ïåäàãîãè÷åñêèõ, ó÷åáíî-ìåòîäè÷åñêèõ ðàçðàáîòîê, îðèåíòèðîâàííûõ íà ðåàëèçàöèþ

âîçìîæíîñòåé èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàöèîííûõ
òåõíîëîãèé (ÈÊÒ), ïðèìåíÿåìûõ â êîìôîðòíûõ è
çäîðîâüåñáåðåãàþùèõ óñëîâèÿõ [3]. ÈÊÒ â äàííîì
êîíòåêñòå îáîçíà÷àþòñÿ íàìè êàê «øèðîêèé ñïåêòð
öèôðîâûõ òåõíîëîãèé», èñïîëüçóåìûõ äëÿ ñîçäàíèÿ, ïåðåäà÷è è ðàñïðîñòðàíåíèÿ èíôîðìàöèè è îêàçàíèÿ óñëóã (êîìïüþòåðíîå îáîðóäîâàíèå, ïðîãðàììíîå îáåñïå÷åíèå, òåëåôîííûå ëèíèè, ñîòîâàÿ ñâÿçü,
ýëåêòðîííàÿ ïî÷òà, ñîòîâûå è ñïóòíèêîâûå òåõíîëîãèè, ñåòè áåñïðîâîäíîé è êàáåëüíîé ñâÿçè, ìóëüòèìåäèéíûå ñðåäñòâà, à òàêæå Èíòåðíåò) [5].
Öåëåâûìè ïîêàçàòåëÿìè ïðîöåññà èíôîðìàòèçàöèè îáðàçîâàíèÿ îáùåèçâåñòíî ÿâëÿþòñÿ:
• ïîâûøåíèå ýôôåêòèâíîñòè è êà÷åñòâà îáó÷åíèÿ íà îñíîâå âíåäðåíèÿ â íåãî èíôîðìàöèîííî-êîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé;
• ïîäãîòîâêà ñïåöèàëèñòîâ, ñïîñîáíûõ ê àêòèâíîé è ðåçóëüòàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè â óñëîâèÿõ ãëîáàëèçàöèè è èíôîðìàòèçàöèè îáùåñòâà;
• íàïðàâëåíèå âåêòîðà äåÿòåëüíîñòè îáðàçîâàòåëüíûõ îðãàíèçàöèé íà íîâàöèè â èíôîðìàöèîííîì ïðîñòðàíñòâå ñîâðåìåííîãî ñîöèóìà
ñ öåëüþ ñîçäàíèÿ â ñâîåì ôóíêöèîíàëüíîì
ïîëå èíôîðìàöèîííîé ñðåäû, îáåñïå÷åííîé
ñîâðåìåííûìè èíôîðìàöèîííûìè ñðåäñòâàìè
è òåõíîëîãèÿìè;
• ôîðìèðîâàíèå íîâîé èíôîðìàöèîííîé ìîäåëè îáðàçîâàíèÿ.

Контактная информация
Ильковская Ирина Михайловна, канд. пед. наук, почетный работник общего образования Российской Федерации, заслуженный
учитель Российской Федерации, ректор Саратовского института повышения квалификации и переподготовки работников образования;
адрес: 410030, г. Саратов, ул. Большая Горная, д. 1; телефон: (8452) 28-23-90; e-mail: saripkro_institute@mail.ru
I. M. Il’kovskaya,
Saratov Institute of Advanced Training and Retraining of Educators

EXPERIENCE OF SARATOV INSTITUTE OF ADVANCED TRAINING AND RETRAINING OF EDUCATORS IN THE
FIELD OF INFORMATIZATION
Abstract
The article describes the experience and the main directions of activity of the Saratov Institute of Advanced Training and Retraining of
Educators in the field of informatization.
Keywords: education informatization, information and communication technologies, distance education.

3

ISSN 0234-0453 • ИНФОРМАТИКА И ОБРАЗОВАНИЕ • 2013 • № 7 (246)
Ïðèîðèòåò èíôîðìàöèîííîé ìîäåëè îáðàçîâàíèÿ ÿâëÿåòñÿ îñíîâîé îáðàçîâàòåëüíîé ïîëèòèêè
è Ñàðàòîâñêîãî èíñòèòóòà ïîâûøåíèÿ êâàëèôèêàöèè è ïåðåïîäãîòîâêè ðàáîòíèêîâ îáðàçîâàíèÿ, òàê
êàê îñíîâíàÿ äåÿòåëüíîñòü èíñòèòóòà íàïðàâëåíà íà
ðåàëèçàöèþ ñîâðåìåííîé ñèñòåìû îáðàçîâàòåëüíûõ
ïðèîðèòåòîâ íà îñíîâå èíòåãðàöèè èíôîðìàöèîííîêîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé â îáðàçîâàòåëüíûé
ïðîöåññ, ñîçäàíèå ýôôåêòèâíûõ óñëîâèé äëÿ òàêîé
èíòåãðàöèè, ïîèñê ïóòåé ïîâûøåíèÿ êà÷åñòâà îáðàçîâàíèÿ è òðàíñôåðà ïåðñïåêòèâíûõ ñòðàòåãèé
èíôîðìàòèçàöèè â ðåãèîíàëüíîå îáðàçîâàòåëüíîå
ïðîñòðàíñòâî. Èíñòèòóò îáëàäàåò ñîâðåìåííîé èíôîðìàöèîííîé áàçîé, ïîçâîëÿþùåé îñóùåñòâëÿòü
ñèñòåìíîå èíôîðìàöèîííîå ñîïðîâîæäåíèå ïðîöåññà èíôîðìàòèçàöèè îáðàçîâàíèÿ, ðàçâèòèå åäèíîãî
òåëåêîììóíèêàöèîííîãî ñåòåâîãî ïðîñòðàíñòâà îáðàçîâàòåëüíîãî êëàñòåðà ðåãèîíà, è óñïåøíî ðåàëèçóåò ïðîåêòû äèñòàíöèîííîãî îáðàçîâàíèÿ, â òîì
÷èñëå îáó÷àþùèõñÿ ñ îãðàíè÷åííûìè âîçìîæíîñòÿìè çäîðîâüÿ (ÎÂÇ), îðãàíèçàöèè ñåòåâîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ó÷àñòíèêîâ îáðàçîâàòåëüíûõ îòíîøåíèé,
ïî àïðîáàöèè è âíåäðåíèþ íîâûõ èíôîðìàöèîííîêîììóíèêàöèîííûõ òåõíîëîãèé â ïðàêòèêó îáðàçîâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Äàííûå ïðîåêòû --">