Татьяна Евгеньевна Виленская - Физическое воспитание детей младшего школьного возраста
Название: | Физическое воспитание детей младшего школьного возраста | |
Автор: | Татьяна Евгеньевна Виленская | |
Жанр: | Детская образовательная литература, Физкультура и спорт | |
Изадано в серии: | Среднее профессиональное образование | |
Издательство: | Феникс | |
Год издания: | 2006 | |
ISBN: | 5-222-09775-7 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Физическое воспитание детей младшего школьного возраста"
В настоящем пособии приведены результаты собственных исследований и данные литературы, касающиеся задач, принципов организации и содержания практической части физического воспитания детей младшего школьного возраста, отнесенных к специальной медицинской группе. В заключительной части работы представлены комплексы упражнений, используемые в системе двигательной реабилитации при отдельных заболеваниях и патологических состояниях, наиболее часто являющихся причиной зачисления в специальную медицинскую группу.
Пособие предназначено для учителей физической культуры общеобразовательных учреждений, инструкторов ЛФК, студентов колледжей и вузов физической культуры.
Читаем онлайн "Физическое воспитание детей младшего школьного возраста" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (5) »
Т. Е. Виленская Физическое воспитание детей младшего школьного возраста
ЧАСТЬ 1 Принципы анализа и оценки физической подготовленности младших школьников
Введение
Эффективность системы школьного физического воспитания, как и физического воспитания в целом, во многом зависит от грамотного решения комплекса чисто методических вопросов, касающихся адекватной оценки уровня физического развития учащихся, их физической подготовленности и общей физической работоспособности (R. Kraft, 1990; Я. С. Вайнбаум, 1991; Т. Г. Сулимова, 1997; В. И. Лях, 1998).Как известно, до последнего времени оценка уровня физической подготовленности учащихся общеобразовательных школ и студентов осуществлялась путем сопоставления фактических значений показателей, избранных в качестве критериев определенных физических качеств, с рекомендуемыми в этом плане нормативами, разработанными на основании анализа однородных по полу, возрасту и уровню двигательной активности выборок обследуемых.
Однако несколько лет назад ряд ведущих специалистов в области теории и методики физической культуры и спорта (Л. И. Лубышева, 1993; В. К. Бальсевич, 1996) высказались против подобного принципа оценки эффективности занятий оздоровительными формами физической культуры как противоречащего процессу их гуманизации, поскольку любое невыполнение нормативов, по их мнению, влечет за собой негативные изменения в отношении учащихся к дальнейшим занятиям. В связи с этим при выставлении учащимся оценки по данной дисциплине было рекомендовано ориентироваться только на динамику параметров, характеризующих уровень развития отдельных физических качеств.
Естественно, с точки зрения гуманизации процесса физического воспитания это в определенной мере оправданно. Однако нельзя не признать, что подобный подход очень далек от научных основ тестирования двигательных качеств, особенно если динамика физической подготовленности оценивается на фоне процесса физического развития, который, как известно, продолжается до 21 года, а по некоторым данным, даже до 25 лет.
Оценка физической подготовленности на практике осуществляется с использованием комплекса тестов, которые должны соответствовать основным требованиям спортивной метрологии. Среди них – надежность (постоянство, воспроизводимость результатов в условиях идентичных многократных измерений), избирательность (способность регистрируемого параметра отражать то, что он призван отражать согласно задаче исследования), емкость (способность давать максимум информации) и объективность (независимость результатов от сопутствующих исследованию факторов).
Из перечисленных требований для контрольных упражнений наибольшее значение имеет избирательность. В теории стандартизации тестов она носит название валидности (П. К. Благуш, 1982).
Валидность теста как объективная мера связи контрольного упражнения с физическим качеством, являющимся результатом специальной подготовки или определенных индивидуальных генетически обусловленных возможностей организма, может оцениваться несколькими способами: путем сравнения с тестом-эталоном, сопоставления с объективными показателями, расчета коэффициента валидности. Описан ряд методических приемов, позволяющих определить валидность контрольных испытаний, в основе которых лежат различные варианты корреляционного анализа критериев физической подготовленности (Л. П. Сергиенко, 2000).
В то же время комплекс критериев, традиционно используемых для оценки уровня развития отдельных физических качеств у самых разных слоев населения – от спортсменов высокой квалификации до лиц пожилого возраста, никогда не занимавшихся спортом, – к сожалению, очень редко оценивается с этих позиций. Вероятно, именно в связи с этим, отмечает Б. А. Ашмарин (1978), результаты кистевой динамометрии до сих пор нередко используются в качестве интегрального показателя силовых возможностей, хотя еще в 1923 году Келог и Мартин показали, что данные показатели не отражают ничего, кроме силы кисти. Столь же проблематична, подчеркивает автор, и возможность ориентации на результаты в беге на 100 м как на критерий скоростно-силовых возможностей у лиц молодого возраста, не занимающихся спортом, а также у спортсменов низкой квалификации, поскольку данные результаты лимитируются уровнем общей выносливости.
Учитывая все вышесказанное, мы сочли необходимым провести --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (5) »
Книги схожие с «Физическое воспитание детей младшего школьного возраста» по жанру, серии, автору или названию:
Анатолий Пасхалов - Русский язык: Занятия школьного кружка: 5 класс Жанр: Языкознание Год издания: 2004 Серия: Портфель учителя |
Филип Райс, Ким Долджин - Психология подросткового и юношеского возраста Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2012 Серия: Мастера психологии |
Другие книги из серии «Среднее профессиональное образование»:
Татьяна Евгеньевна Виленская - Физическое воспитание детей младшего школьного возраста Жанр: Физкультура и спорт Год издания: 2006 Серия: Среднее профессиональное образование |
Евгений Эммануилович Фельдштейн, Михаил Анисимович Корниевич - Автоматизация производственных процессов в машиностроении: учебное пособие Жанр: Автоматизация, робототехника, мехатроника Год издания: 2011 Серия: Среднее профессиональное образование |
Тамара Игоревна Немцова, Светлана Юрьевна Голова, Алексей Игоревич Терентьев - Программирование на языке высокого уровня. Программирование на языке С++. Учебное пособие Жанр: C, C++, C# Год издания: 2023 Серия: Среднее профессиональное образование |
Виктор Николаевич Шакин, Анна Викторовна Загвоздкина, Георгий Константинович Сосновиков - Объектно-ориентированное программирование на Visual Basic в среде Visual Studio .NET Жанр: Базы данных Серия: Среднее профессиональное образование |