Нина Михайловна Хитрикова - Наглый (СИ)

брюнет, он выглядел гораздо старше своих сверстников. На нем были узкие черные джинсы и черная футболка, на ногах модные кроссовки. Девочки оживились, сели ровнее и, кто посмелее, начали строить глазки. Парни же смотрели с вызовом.

— Как ты уже слышал, меня зовут Юлия Сергеевна, я преподаю английский язык. — Я обращаюсь к новенькому на русском, не зная, какой у него уровень языка. Не хотелось бы ставить его в неловкое положение перед классом в первый же день. — Максим, может, расскажешь немного о себе? Познакомишься с классом.

— Мы же не в тупом американском кино про подростков, Юлия Сергеевна. Давайте пропустим этот момент. — Я на пару мгновений даже теряюсь от такой нахальной речи, сказанной с кривой усмешкой. Но больше сбивает даже не сказанное, а взгляд этого парня. Оценивающий. По-мужски взрослый.

— Ну что же, раз ты такой скрытный, тогда проходи и садись за свободное место. И в следующий раз подготовь, пожалуйста, краткий рассказ о себе. На английском, естественно. Это индивидуальное домашнее задание для тебя. А мы с удовольствием тебя послушаем в начале урока.

Новенький неспешно под всеобщими взглядами проходит к свободному месту рядом со Смирновым в самом конце кабинета, бросив свой рюкзак на парту, вальяжно усаживается на стул.

Я смотрю на часы на своей руке. Осталось всего три минуты.

— Ok, children! Home task on the board. — Ловлю на себе непривычно изучающий, заинтересованный взгляд новенького, и тут же отвожу свой.

Остаток урока я в ту сторону стараюсь не смотреть, но буквально кожей чувствую его взгляд, отчего две минуты до звонка тянутся чересчур долго. Выдыхаю с облегчением, когда звенит звонок и дети быстро выходят из кабинета. Только новенький идет все также неспешно, и как будто даже специально медлит у моего стола.

Специально?

Быть такого не может, я просто не выспалась, вот и надумала себе всякого. Может мне вообще все это показалось?

В свое «окно» между третьим и четвертым уроком я решаю сходить в кафе неподалеку и выпить нормального кофе, а не ту бурду, которую подают в нашей столовой. Выхожу во внутренний двор, когда уже прозвенел звонок и коридоры школы опустели, чтобы сократить дорогу, как за углом школы натыкаюсь на того самого новенького из 11 «Б». Он курит, привалившись спиной к стене.

— Максим? Ты почему не на уроке? — Говорю и смотрю достаточно строго для того, чтобы он тут же убрал сигарету и выпрямился. Но он этого не делает, а продолжает спокойно стоять, лениво рассматривая меня с ног до головы. Делает длинную затяжку и медленно выпускает дым сквозь приоткрытые губы и, прищурившись, смотрит на меня, от чего у меня снова возникает это странное чувство. Сердце гулко бьется в ушах. Я в замешательстве.

— А вы?

— Ну, знаешь… у меня могут быть свои дела. А вот у тебя уроки, которые ты обязан посещать. И выброси сигарету! Перед тобой учитель стоит, имей уважение!

— Юлия Сергеевна, вы такая красивая, когда сердитесь. — Он выбрасывает сигарету и в одно движение становится ближе. — Очень.

Он смотрит на меня так, будто знает что-то. Что-то такое обо мне, чего я сама не знаю.

— Максим, иди на урок. Или мне тебя к завучу отвести? А может лучше сразу к директору?

Он улыбается и слегка склоняет голову.

— Только потому, что вы просите. — И уходит быстрым шагом, оставляя меня одну в растерянности.

Все же мне не показалось.

Неделя пролетает быстро, как всегда в спешной суматохе. И в этой круговерти дней я отмечаю, что слишком часто вижу новенького из 11 «Б». Он, будто специально появляется все время на моем пути, сталкиваясь со мной в коридорах, в столовой, прожигая взглядом на уроках, заставляя глупо замирать и волноваться. Он странный какой-то, я все никак не могу подобрать к нему слово, чтобы описать те чувства и ощущения, что возникают при мысли о нем.

— Этот новенький из 11 «Б», Гордеев, просто невозможный! — Жалуется Екатерина Викторовна посреди второй недели между третьим и четвертым уроком в учительской. — Представляете, он просто взял и вышел во время урока, сказав, что ему скучно!

— Да вы что? — охает кто-то из учителей, а я живо представляю себе эту картину.

— И у меня на уроках себя ведет, как будто его царственную особу насильно усадили за парту, и мы ему должны быть благодарны за то, что почтил нас своим присутствием! — Подхватывает Ольга Ивановна, филолог и заслуженный учитель, строгая в общем-то дама, и удивительно, что у нее на --">