Анна Владимировна Семенович - Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте
Название: | Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте | |
Автор: | Анна Владимировна Семенович | |
Жанр: | Психология, Медицина, Учебники и пособия: прочее, Педагогика | |
Изадано в серии: | Высшее образование | |
Издательство: | Академия | |
Год издания: | 2002 | |
ISBN: | 5-7695-0772-1 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте"
Учебное пособие является первым систематизированным изложением основ нейро-психологической диагностики и коррекции отклоняющегося развития (ОР). В нем содержится стимульный материал для нейропсихологического исследования речевых и неречевых психических функций; описание алгоритма (схемы) нейропсихологического обследования и основных нейропсихологических синдромов ОР у правшей и левшей; описание методов комплексной нейропсихологической коррекции ОР, разработанных в соответствии с принципом `замещающего онтогенеза`. Предлагаемый системный подход эффективен не только в виде психологического сопровождения ОР, но и в работе с детьми, посещающими массовые детские учреждения, а также со взрослыми, так как базируется на классическом (по А.Р.Лурия) методе нейропсихологического анализа.
Для студентов высших учебных заведений. Может быть полезно психологам, логопедам, дефектологам, врачам.
Читаем онлайн "Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте" (ознакомительный отрывок). [Страница - 6]
1-я половина беременности____________________________
2-я половина беременности____________________________
Роды: какие по счету___, на каком сроке (в срок, преждевременные, запоздалые) _________________________________________
Самостоятельные, вызваны, оперативные (плановые, вынужденные)___
Родовая деятельность началась: с отхождения вод, со схваток_______
Родовспоможение: стимуляция, капельница, механическое выдавливание плода, щипцы, вакуум, кесарево сечение, наркоз ________________
Длительность родов (стремительные, быстрые, затяжные, длительные, N ______________________________
Длительность безводного периода_______ Шкала Апгар ________
Ребенок родился в головном, ягодичном, ножном предлежании______
Вес____, рост ребенка____. Ребенок закричал (сразу, после отсасывания слизи, после похлопывания, проводилась реанимация) __________
Характер крика (громкий, слабый, запищал)_________________
Цвет кожи (розовый, цианотичный, синюшный, белый)__________
Имели место (обвитие пуповины вокруг шеи, короткая пуповина, узловая пуповина, кефалогематома, перелом ключицы, зеленые околоплодные вод и т. п.)___________________________________________
Диагноз при рождении (родовая травма, асфиксия в родах (степень), пренатальная энцефалопатия, гипертензионно-гидроцефальный синдром, гипотрофия (степень) и т. п.) _________________________________.
1-е кормление: на____сутки, грудь взял активно, вяло___________
Выписаны из роддома на____ сутки, позже (из-за матери, ребенка, переведен в отделение недоношенных, больницу)___________________
Стационарное лечение, заключение после стационара (лежал вместе с матерью, отдельно) _______________________________________
Вскармливание до года: грудное до ___ мес, искусственное с ___мес, смешанное с__ мес.
Развитие, характерное для ребенка до года: двигательное беспокойство, срыгивания (часто, редко), нарушение сна и бодрствования, др.__________
Отмечались: гипер- или гипотонус, вздрагивания, тремор ручек, подбородка, «тянул голову назад», др. _____________________________
Моторные функции: голову держит с___ мес, сидит с ___мес, ползает с ___ мес, ходит с____мес, ходит самостоятельно с ___мес.
Речевое развитие: гуление с___мес, лепет с___мес, слова с__ мес, фраза с ___мес.
До года переболел (простуды, инфекционные заболевания, аллергические реакции и др.)
Лечение (амбулаторное, стационарное с матерью или отдельно)______
Спец. лечение (массаж, седативное, микстура, др.) _______________
Наблюдались ли трудности в овладении следующими навыками: пользование горшком, самостоятельная ходьба, самостоятельная еда, самостоятельное одевание/раздевание, автономное засыпание, др._________
Причины трудностей: госпитализация, переезд, развод, рождение второго ребенка, смерть близких, др._________в возрасте______________
Наблюдались ли энурез, энкопрез, специфические пищевые предпочтения, нарушения в двигательной сфере, расстройства сна, др. ____________
в возрасте _________________________________________
Перенесенные заболевания в течение жизни _________
Травмы головы, сотрясение головного мозга, лечение (стационарное, амбулаторное) в возрасте __________________________________
Операции_______________ в возрасте_________________
Наблюдался у _________________с диагнозом _________________
Снят с учета в_______. Состоит до настоящего времени________
Детские учреждения посещает с ___лет. В настоящее время посещает _
Посещение спец. детского сада _________________
При адаптации имели место: повышенная возбудимость, протестные реакции (активные, пассивные), стал часто болеть, др. _________________
Игровая деятельность: любил (не любил) играть с игрушками. Любимые игрушки, игры: _____________________________________
Готовность к школе: не знал букв, читал по слогам, хорошо читал; считал до 3, 5, 10, больше, выполнял (не выполнял) арифметические действия; рисовать умел (не умел), плохо (хорошо), любил (не любил); хотел (не хотел) идти в школу__________________________________________
Программа обучения: 1–4, 1–3, КРО, вспомогательная школа, речевая школа, др. ________________________________________
Адаптация к школе__________________________________
Интерес к учебе: имеется (не имеется), безразлично_____________
Подпись Специалист
Глава 2. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЛАТЕРАЛЬНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЙ
§ 1. Опросник
1. Какой рукой ты складываешь башню из кубиков, собираешь пирамидку?2. В какой руке держишь ложку во время еды?
--">Книги схожие с «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» по жанру, серии, автору или названию:
Анна Владимировна Семенович - Комплексная нейропсихологическая коррекция и абилитация отклоняющегося развития — 1 Жанр: Психология Год издания: 2001 |
Дэниел Грегори Амен - Великолепный мозг в любом возрасте Жанр: Психология Год издания: 2011 Серия: Психология и мозг по Амену |
Памела Д Блэр - Мифы о возрасте женщины Жанр: Психология Год издания: 2015 Серия: Чем старше, тем лучше |
Елена Валерьевна Змановская - Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения) Жанр: Психология Год издания: 2003 Серия: Высшее образование |
Другие книги из серии «Высшее образование»:
Юрий Николаевич Лапыгин - Стратегический менеджмент: учебное пособие Жанр: Научная литература Год издания: 2009 Серия: Высшее образование |
Юрий Николаевич Лапыгин - Теория организации: учебное пособие Жанр: Научная литература Год издания: 2008 Серия: Высшее образование |
Станислав Андреевич Чернышев - Основы программирования на Python: учебное пособие для вузов Жанр: Учебники и пособия ВУЗов Год издания: 2022 Серия: Высшее образование |
Владимир Петрович Козлов - Источниковедение советской истории Жанр: История России и СССР Год издания: 2022 Серия: Высшее образование |