Барбара Оакли , Терренс Сейновски , Бет Роговски - Научить невозможному
Как помочь ученикам освоить любой предмет и не бояться экзаменовНазвание: | Научить невозможному | |
Автор: | Барбара Оакли , Терренс Сейновски , Бет Роговски | |
Жанр: | Психология, Самосовершенствование, Детская психология, Современные зарубежные издания | |
Изадано в серии: | Книги для тех, кто учится и учит | |
Издательство: | Эксмо | |
Год издания: | 2022 | |
ISBN: | 978-5-04-168084-8 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Научить невозможному"
Олег искренне старается выучить предмет, но постоянно путается в формулах. Катя склонна к прокрастинации и никогда ничего не успевает в срок. Дима отлично справляется весь год, но на экзаменах впадает в панику и ничего не может написать.
Методики, собранные в этой книге, помогут каждому из них – а еще помогут вам увлечь и заинтересовать своим предметом даже тех, кто на уроке не отрывается от телефона. В основе этих методик – новейшие исследования в области нейронаук, педагогики и психологии обучения.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: педагогическая психология,методики обучения,подготовка к экзаменам,человеческий мозг,психология обучения
Читаем онлайн "Научить невозможному" (ознакомительный отрывок). [Страница - 6]
Но рабочая память – временное хранилище идей – отличается от долговременной памяти. В отличие от нейронных связей, счастливо живущих в новой коре, рабочая память похожа скорее на осьминога, кидающего мячики. Такие мячики обозначают мысли, снова и снова скачущие из передней части мозга в заднюю, пока вы удерживаете идеи в рабочей памяти. Среднестатистическая рабочая память может удерживать до четырех «мячиков», не роняя их; при превышении этого числа идеи начинают вылетать из головы, как видно на картинке с четвероногом на странице 18. (К слову, ученики не могут заставить своих осьминогов отрастить дополнительные конечности. Но чем дольше ученик отрабатывает материал, тем крупнее становятся сами мячики информации. Мы скоро вернемся к этому.)
Сперва вам стоит узнать о любопытном нюансе рабочей памяти. Когда осьминог отвлекается от жонглирования мячиками, они могут испариться. Этим обусловливается один из самых занимательных аспектов рабочей памяти – ее коварная способность обманывать учеников, убеждая их, что они точно поместили что-то в долговременную память. Например, ученица внимательно разглядывает список с десятью новыми иностранными словами и думает: «Я все запомнила!» И она действительно помнит эти слова – до тех пор, пока смотрит на список.
Подобная проблема также возникает, когда ученица бросает взгляд на решение сложной математической задачи. «Зачем тратить время и решать все самой? – возможно, подумает она. – Я уже все запомнила». И она и правда помнит какую-то часть. Но лишь временно. Ученики попадают на фокус с исчезновением, когда приходит время сдавать экзамен. («Мне кажется, я слишком тревожусь насчет экзаменов» иногда означает «Я впадаю в панику, когда пытаюсь извлечь информацию из долговременной памяти, а ее там нет».)
Большинство людей способны удерживать в рабочей памяти не больше четырех единиц информации за раз. Но если отвлечься или попытаться держать в уме слишком много мячиков, все мысли до единой могут испариться!
Именно из-за такого «предательства» рабочей памяти ученики сами склоняются к перечитыванию материала и подчеркиванию основных мыслей. Что может быть удобнее и полезнее, чем лишний раз пробежаться глазами по тексту и выделить главное?
Но поместить информацию в долговременную память не так просто. Мы раскроем эту тему подробнее в третьей главе. Однако основная идея заключается в том, что упражнения на повторение – одна из лучших методик для закрепления новых знаний в долговременной памяти. Упражнения на повторение основаны на том, что вы сами вспоминаете выученный материал, а не подглядываете в ответы. Для повторения полезно использовать флеш-карточки для запоминания или попытаться вспомнить ключевые идеи параграфа, не глядя в учебник.
Как мы скоро увидим, упражнения на повторение – вовсе не простая методика бездумного заучивания. Они также способствуют формированию понимания на концептуальном уровне. Но обычно учеников нужно сначала научить, как пользоваться упражнениями на повторение. Им бывает сложно самостоятельно осознать, что эта – на первый взгляд занудная – методика приносит пользу.
Упражнения на повторение – один из лучших способов закрепить нейронные связи в долговременной памяти.
Рабочая память: мастерица обмана
Таким образом, мы подошли к главной мысли: невзирая на то, что разные виды памяти работают по-разному, ученики редко могут понять, хранится ли нужная информация у них в рабочей или долговременной памяти. Глядя в раскрытую книгу, Катина думает: «Я все запомнила!» Но ее знания на --">Книги схожие с «Научить невозможному» по жанру, серии, автору или названию:
Клаус Фопель - Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения. Часть 1 Жанр: Психология Год издания: 1998 |
Мэдлин Левин - Самое ценное. Чему на самом деле важно научить ребенка, чтобы он вырос успешным и счастливым Жанр: Психология Год издания: 2021 Серия: МИФ. Детство |
Нэн Вайз - Больше хорошего секса! Как научить мозг получать удовольствие от секса и не только Жанр: Психология Серия: Сексуальный интеллект. Книги, которыми стоит заняться |
Кайя Пуура - Послушный и счастливый. Как научить малыша соблюдать правила внутри семьи и вне ее Жанр: Педагогика Год издания: 2023 Серия: Психология. Плюс 1 победа |
Другие книги автора «Барбара Оакли»:
Барбара Оакли - Думай как математик: Как решать любые задачи быстрее и эффективнее Жанр: Научно-популярная и научно-познавательная литература Год издания: 2012 |
Барбара Оакли - Думай как математик Жанр: Математика Год издания: 2015 |
Барбара Оакли, Терренс Сейновски, Бет Роговски - Научить невозможному Жанр: Детская психология Год издания: 2022 Серия: Книги для тех, кто учится и учит |