International Journal of Public Health, 57, 225–233.

Lord, C., Risi, S., Lambrecht, L., Cook, E. H., Jr., Leventhal, B. L., DiLavore, P. C., Rutter, M. (2000). The Autism Diagnostic Observation Schedule Generic: A standard measure of social and communication defcits associated with the spectrum of autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 30, 205–223.

Malda, M., van de Vijver, F. J. R., Srinivasan, K., Transler, C., Sukumar, P., & Rao, K. (2008). Adapting a cognitive test for a diferent culture: An illustration of qualitative procedures. Psychology Science Quarterly, 50, 451–468.

Malda, M., van de Vijver, F. J., & Temane, Q. M. (2010). Rugby versus soccer in South Africa: Content familiarity contributes to cross-cultural diferences in cognitive test scores. Intelligence, 38, 582–595.

Manji, K., & Hogan, M. (2014). Identifying gaps in knowledge, prevalence and care of children with autism spectrum disorder in Tanzania – a qualitative review article. Tanzania Medical Journal, 26, 7–17.

Pachter, L. M., & Dworkin, P. H. (1997). Maternal expectations about normal child development in 4 cultural groups. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine, 151, 1144–1150.

Rutter, M., Bailey, A., & Lord, C. (2003). The Social Communication Questionnaire: Manual. Los Angeles: Western Psychological Services.

Rutter, M., Le Couteur, A., Lord, C., & Faggioli, R. (2005). ADI-R: Autism Diagnostic Interview-Revised: Manual. Florence, Italy: Organizzazioni speciali (OS).

Scarpa, A., Reyes, N. M., Patriquin, M. A., Lorenzi, J., Hassenfeldt, T. A., Desai, V. J., & Kerkering, K. W. (2013). The modifed checklist for autism in toddlers: Reliability in a diverse rural American sample.

Journal of Autism and Developmental Disorders, 43, 2269–2279.

van de Vijver, F. J., & Poortinga, Y. H. (1997). Towards an integrated analy sis of bias in cross-cultural assessment. European Journal of Psychological Assessment, 13, 29.

Varma, A., & Iskandar, J. W. (2014). Challenges in diagnosis of autism and the struggle of using Western screening tools in diferent cultures psychiatrists perspective. Indian Pediatrics, 51, 356–357.

Wettergren, L., Mattsson, E., & von Essen, L. (2011). Mode of administration only has a small efect on data quality and self-reported health status and emotional distress among Swedish adolescents and young adults. Journal of Clinical Nursing, 20, 1568–1577.

Willis, G. B. (2005). Cognitive interviewing: A tool for improving questionnaire design. London: SAGE.

Сноски

1

В состоянии зарождения (лат.) – Прим. перев.

Вернуться

2

Более полное, углубленное рассмотрение интерактивных технологий для индивидуумов с РАС на протяжении жизни см. Kientz, Goodwin, Hayes, and Adowd (2013). – Прим. авторов.

Вернуться

3

Когнитивное и психологическое развитие младенцев и детей младшего возраста с аутизмом или с высоким риском его развития более подробно обсуждается Emily Campi, Catherine Lord и Rebecca Grzadzinski (глава 2 настоящего сборника) и Jonathan Green (глава 8 настоящего сборника). – Прим. авторов.

Вернуться

4

Более подробную информацию о раннем скрининге и диагностике см. в главе 1 настоящего сборника. – Прим. авторов.

Вернуться

5

Более подробное обсуждение практик раннего вмешательства, основанных на фактических данных, см. в статье Katarzyna Chawarska, Suzanne L. Macari, Angelina Vernetti и Ludivine Brunissen (глава 5 настоящего сборника). – Прим. авторов.

Вернуться

--">