Нестандартный, или «плохой хороший» ребенокВведениеГлава 1. Пограничные психические расстройства – баланс между здоровьем и болезньюПограничные психические (резидуально-неврологические) расстройства
Психоаналитические гипотезы о родовой травме и психологические подходы с использованием гештальта
Современные нейрофизиологические гипотезы
Глава 2. Основные критерии развития психики ребенкаЭтапы нормального моторного и сенсорного развития ребенка с 6 месяцев до 6 лет
Этапы развития интеллекта и памяти в онтогенезе
Критические отклонения от нормального развития в раннем возрастеОбщее психическое недоразвитие
Задержанное психическое развитие
Поврежденное психическое развитие
Дефицитарное психическое развитие
Искаженное психическое развитие
Дисгармоническое психическое развитие
Шизофрения
Формы дислексий и дисграфий
Спастическая диплегия
Спастическая гемиплегия
Двойная спастическая гемиплегия
Атонически-астатическая форма
Гиперкинетическая форма
Психопатии и акцентуации характера у подростковНарушения поведения как проявления аномалий характера
Формы проявления нарушений поведения
Классификация А. Е. Личко типов акцентуаций характера
Глава 3. Основы функционирования мозгаОсновные медиаторные системы мозга
Воздействие фармакологических средств на медиаторные системы
Левый мозг, правый мозг: речь и взаимодействие полушарий
Глава 4. Объективные методы исследования работы головного мозгаЭлектроэнцефалографическое обследование
Эхоэнцефалография (ЭХО-ЭГ) и УЗИ головного мозга
Реоэнцефалография (РЭГ)
Компьютерная томография (КТ)
Ядерно-магнитно-резонансная томография (ЯМРТ), или магнитно-резонансная томография (МРТ)
Позитронно-эмиссионная томография (ПЭТ)
Глава 5. Что такое минимальная дисфункция мозга и невропатия?История возникновения понятия «МДМ» и современное выделение гиперактивности
Клинические и психологические проявления минимальной дисфункции мозга
Нарушения речи, чтения и письма
Невропатия
Глава 6. Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)Этиология и патогенез СДВГ
Межполушарные взаимоотношения и межструктурные взаимодействия и их роль в генезе МДМ и СДВГ
Методы лечения синдрома дефицита внимания и гиперактивности у детей
Прогноз заболевания
Глава 7. Диагностика СДВГЭнцефалографическое обследование
Особенности клинической картины при СДВГ
Данные психологического обследования
Собственные данные клинического обследования
Глава 8. Профилактика и коррекция СДВГ: системный подходПрофилактика: до рождения и первый год жизни
Сон, его механизмы и особенности сна в детском возрасте
Нарушения сна у детейСтереотипные движения
Сложные формы психической деятельности во сне
Нарушения «Переключения» в цикле «Сон – бодрствование»
Комплексный способ лечения СДВГПсихофармакологическая коррекция
Адаптивное биоуправление
Физиотерапевтическое лечение
Рефлексотерапия
Психотерапия
Обучение: методы психологического и педагогического воздействия
ЗаключениеСписок литературыПримечания

М. И. Лохов Е. В. Фесенко Ю. А. Фесенко
Нестандартный, или «плохой хороший» ребенок

Рецензенты:

заведующий кафедрой неврологии с клиникой ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный медицинский университет им. академика И. П. Павлова», Заслуженный деятель науки РФ, лауреат государственной премии Республики Молдова, академик РАМН, доктор медицинских наук, профессор А. А. Скоромец,

декан факультета клинической психологии ГОУ ВПО «Санкт-Петербургская государственная медицинская академия», заслуженный деятель науки РФ, доктор психологических наук, профессор В. А. Аверин

Введение

«Нестандартный ребенок», «Непоседа Фил», «плохой хороший ребенок», «сорвиголова», «чужой среди своих», «егоза», «шалун», «с мотрочиком», «фейерверк» – это все о них, о детях с гиперактивностью. И это о них: «в полуха слушает, но все запоминает», «на лету схватывает», «сверхспособный, но…», «талантливый». Так что же это за дети?

Наверное, выражение «плохой хороший ребенок» (именно так, без запятой!), которое стало названием нашей первой книги о синдроме дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)^[1], вышедшей в 2003 году и дважды переизданной (в 2005 и 2008 годах), или «нестандартный ребенок» больше всего подходят

--">