Библиотека knigago >> Психология и психиатрия >> Психология >> О валидности критики


Русская классическая проза "Сказка для детей старшего возраста" Валентина Свенцицкого - это очаровательная и поучительная история, призванная увлечь юных читателей и привить им важные жизненные уроки. Сказка рассказывает о приключениях двух друзей, Вани и Маши, которые отправляются в волшебный лес в поисках пропавшего младшего брата Вани. По пути они сталкиваются с различными препятствиями и встречают множество интересных персонажей, как добрых, так и злых. Свенцицкий мастерски...

Павел Геннадьевич Кулешов - О валидности критики

О валидности критики
Книга - О валидности критики.  Павел Геннадьевич Кулешов  - прочитать полностью в библиотеке КнигаГо
Название:
О валидности критики
Павел Геннадьевич Кулешов

Жанр:

Психология, Критика, Литературоведение (Филология)

Изадано в серии:

неизвестно

Издательство:

неизвестно

Год издания:

ISBN:

неизвестно

Отзывы:

Комментировать

Рейтинг:

Поделись книгой с друзьями!

Помощь сайту: донат на оплату сервера

Краткое содержание книги "О валидности критики"

Валидность – это соответствие чего-либо своему назначению. Назначение критики – указывать на недостатки. Если чьи-либо критические замечания указывают на действительные недостатки, такая критика признаётся валидной. Если она указывает на мнимые недостатки, критика признаётся невалидной. Разбору обеих вариантов критики посвящена эта книга.

Читаем онлайн "О валидности критики". [Страница - 3]

которые ими только и будут оценены.
Рассудите: Если дизайнер, обращающий наибольшее внимание на внешний вид, оценит изделие как выдающееся, а инженеры, техники, проектировщики и технологи признают это же изделие нуждающимся в доработке, то кто из них прав? Высокие оценки качества изделия, скорее всего, зависят от его успешного применения, а не от его внешнего вида. Если изделие предназначено для перевозки грузов, то оно должно хорошо осуществлять именно перевозку грузов.
Чем компетентнее оценщик, тем более он способен выделить существенные свойства оцениваемого предмета из обилия всех его свойств.
Казалось бы, оценщик должен оценивать именно то, что ему для оценки предложили, а не то, что он додумал вместо заказчика. Но бывают случаи, когда эксперт в ходе оформления заказа понимает, что заказ сформулирован неправильно, а то и вовсе ошибочно. Ну, вот для чего начальнику ЖЭКа, обратившемуся в кадровое агентство, хочется, чтобы его секретарша знала иностранные языки, была миловидна, общительна, с высшем образованием, когда выясняется, что её работа будет заключаться в ответах на редкие звонки по телефону (на частые отвечает диспетчер) и в заваривании чая для начальника? И насколько тут важен пол работника?
Определимся в понятиях.
Есть тот, кто оценивает – субъект оценивания, и есть то, что оценивают – объект оценивания. Оценивание – это процесс, а оценка – это итог оценивания. Для оценивания нужен образец, эталон, идеал – то, что характеризует собой наилучшее состояние оцениваемого объекта. Для измерения нужен измерительный прибор и единица измерения.
Если кто-то сам для себя приобретает какую-то вещь, например, обувь, то ему достаточно только своих критериев оценки. Он выбрал то, что его лично устраивает. Если его выбор оказался неудачным, он может посетовать на неполноту и неправильное ранжирование своих критериев. Его предположение о качестве обуви оказалось неправильным. Это стало фактом его личного опыта. Несколько таких неудачных выборов могут поколебать уверенность человека в своём умении правильно выбирать для себя обувь. Оказывается, его набор признаков хорошей обуви неточен, неполон и неправильно ранжирован (выстроен по порядку значимости). Тогда возникает необходимость обратиться к специалисту, умеющему правильно выбирать обувь.
Из-за повсеместной специализации люди оказываются несведущими во всём, что пребывает за пределами их специальности. Они вынуждены кооперироваться (взаимовыгодно объединяться) для того, чтобы обмениваться теми изделиями и услугами, которые у них хорошо получаются на то, что они делать не умеют, но зато хорошо умеют другие специалисты.
В таком раскладе есть недостаток. Прихотливый специалист, могущий быть не в настроении, не в форме, не в духе – слабое звено в производственной технологической цепи. Поэтому повсюду непрофессионалы и не специалисты стремятся заменить оценщиков какими-нибудь приборами и прочим измерительным оборудованием, чтобы в любое время получать точные сведения об измеряемом предмете. Вместо глазомера сгодится линейка, вместо интуиции – барометр.
Объективный (независящий от субъектов оценивания) критерий принудителен. Точность измерения, беспристрастность и незаинтересованность в результате – его главные достоинства.
Но в мире далеко не всё так просто. И человек – посложней линейки и барометра. Людей, поднаторевших в избранной ими области деятельности, не зря называют знатоками, умельцами, экспертами. Разумеется, каждый специалист в своей области деятельности в какой-то степени прямо-таки обязан быть экспертом – глубоким знатоком и ценителем. Соответственно у каждого эксперта должны быть наработаны объективные признаки, критерии, показатели с помощью которых они делают свои экспертизы.
Возможны измерения без оценивания. Иначе говоря, производится измерение какого-то свойства объекта, но оно не сравнивается с образцом. Оценивание же всегда означает сравнение оцениваемого объекта с предполагаемым возможным образцовым состоянием этого объекта. Если вдруг окажется в итоге оценивания, что образцовое состояние объекта оказалось превзойдено, то это новое обнаруженное состояние будет теперь служить примером образцового состояния объекта. Так производится оценивание в спортивных соревнованиях. Там наивысшее достижение называется словом "рекорд". Все остальные достижения спортсменов сравнивают с --">

Оставить комментарий:


Ваш e-mail является приватным и не будет опубликован в комментарии.