Наталья Эдуардовна Манусаджян - Методика тренировок по интеллектуальным играм
Название: | Методика тренировок по интеллектуальным играм | |
Автор: | Наталья Эдуардовна Манусаджян | |
Жанр: | Руководства и инструкции | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | Лусабац | |
Год издания: | 2009 | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Методика тренировок по интеллектуальным играм"
Эта книга призвана научить людей играть в интеллектуальные игры, потому что эта книга - плод многолетней работы автора книги Натальи Манусаджян, которая создала в Ереване Центр интеллектуального развития для детей и юношества. Этот центр называется латинским словом «Лудус», которое переводится на русский язык очень просто - игра. Интеллектуальные игры учат мыслить нестандартно. Дети и юноши, посещающие Уентр умеют мыслить по-новому!
Читаем онлайн "Методика тренировок по интеллектуальным играм". [Страница - 5]
Нельзя забывать, что существуют разные типы памяти (зрительная, слуховая, двигательная). Уже физиолог Павлов в своем учении о типах нервной системы специально выделил художественный тип с преобладанием первой сигнальной системы, в отличие от мыслительного типа с преобладанием второй сигнальной системы, связанной не столько с образной, сколько со словесно-логической стороной памяти. Генетика внесла свою лепту в изучение этого механизма, доказав, что передаваемые по наследству физические структуры влияют и на память. Не будем забывать и о среде обитания индивида. Многие психические же – такие, как честность или упрямство, или доверчивость, или вспыльчивость, или нерешительность, – не передаются по наследству, а каждый раз в каждом человеке создаются заново под влиянием условий, в которых он растет.
Итак, прогресс человечества привел к возрастанию роли языка и мышления, но не искоренил «язык чувств». Иначе говоря, если вторая сигнальная система перестраивает деятельность первой, поднимает ее на более высокий уровень, то и первая система, являясь физиологической основой словесной системы, по мере своей перестройки оказывает на нее обратное, формирующее воздействие.
1. 3 . ЧТО ЖЕ МЫ ВСЕ-ТАКИ РАЗВИВАЕМ?
Материал, изложенный в первых четырех разделах, тем не менее, оставил открытым вопрос «Что же мы все-таки развиваем на тренировках?». Тем более, что многие определения, в частности определение «мышления» из БСЭ уже явно устарели. И прежде всего, постулат о том, что «мышление имеет своим единственным источником ощущения»[5].
Ответ на вопрос, поставленный в заголовке данного раздела, мы попытались выяснить на первом же занятии в школе тренеров, открытой в рамках проекта фонда «Русский мир».[6] Поэтому обобщающие определения и схема 1, представленная ниже, являются плодом коллективного творчества и базируются на эмпирическом опыте каждого тренера.
Исследуя схему 1, можно сделать вывод, что та или иная интеллектуальная игра отражает некоторую грань процесса мышления. «Что? Где? Когда?», по сравнению с прочими играми, отражает процесс мышления наиболее полно, а грани – наиболее ярко. Поэтому эта игра быстро завоевала популярность и до сих пор любима. Игроки, которые имеют более, чем 5-летний опыт игр, отмечают, что процесс мышления у них изменился в сторону интенсивности, образности, быстроты мыслительных процессов. Более 50-ти процентов игроков отмечают, так сказать, «побочный эффект» игры - обострение интуиции.
что развивают тренировки?
Интеллект
Эрудицию
Интуицию
Логику
Память
Ассоциации
Воображение
Умение общаться
Репрезентативные системы
Схема 1. Развитие мышления методом интеллектуальных игр
Таким образом, тренировки, призванные научить людей играть в интеллектуальные игры результативно и с удовольствием, в то же время (благодаря разнообразию развиваемых качеств) приносят игроку свободу от ложных концепций, свободу мышления и, как следствие, развитие творческого мышления. Подчеркнем, что понятие «творческое мышление»
охватывает мыслительные процессы, приводящие к получению решений, созданию необычных и оригинальных идей, обобщений, теорий и, главное(!) - художественных форм.
Примеры? Пожалуйста! Многие знатоки элитарного клуба «Что? Где? Когда?» по профессии «физики», стали прекрасными «лириками». Химик Андрей Козлов стал незаурядным ведущим программы «Брейн-ринг», продюсером телекомпании «Игра ТВ»; специалист по металлам Владимир Молчанов – с 1994 года главный редактор «Своей игры»; инженер-теплоэнергетик по автоматизации Борис Бурда – ныне телеведущий, журналист, писатель, много времени отдающий авторской песне; инженер-системотехник Александр Друзь – ныне руководитель программ на телеканале "СТО" (Санкт-Петербург).
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ : ИСТОРИЧЕСКИЙ, КУЛЬТУРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ АСПЕКТЫ
2.1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИГРЫ - ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ КАЧСЕТВЕННОГО ИНТ ЕЛЛЕКТА
Из материала первой главы следует основополагающий вывод:
п родуктивное мышление есть основа всей т ворческой деятельности чел овека .
Однако накопленные знания сами по
--">Книги схожие с «Методика тренировок по интеллектуальным играм» по жанру, серии, автору или названию:
Елена Александровна Разумовская - Как быстро развить память для запоминания иностранных слов, цифр и любой информации Жанр: Руководства и инструкции |
Михаил В Рытов - Ягодники. Руководство по разведению крыжовника и смородины Жанр: Руководства и инструкции Год издания: 2012 |
В В Бородин - Травы с эффектом антибиотиков Жанр: Медицина Год издания: 2013 |
Александра Демурчиду - Как поступить в зарубежный ВУЗ Жанр: Справочники Год издания: 2015 |
Другие книги автора «Наталья Манусаджян»:
Наталья Эдуардовна Манусаджян - Методика тренировок по интеллектуальным играм Жанр: Руководства и инструкции Год издания: 2009 |
Наталья Эдуардовна Манусаджян - Почтовые хитросплетения Жанр: Фэнтези: прочее Серия: Выпуклый мир |
Наталья Эдуардовна Манусаджян - Боевой пекинес Мавка в поисках клонов (СИ) Жанр: Альтернативная история Серия: Боевой пекинес Мавка |