Евгений Иванович Комаров - Брейнбилдинг, или Как накачивают свой мозг профессионалы
Название: | Брейнбилдинг, или Как накачивают свой мозг профессионалы | |
Автор: | Евгений Иванович Комаров | |
Жанр: | Психология, Самосовершенствование | |
Изадано в серии: | Сделай себя сам | |
Издательство: | Эксмо | |
Год издания: | 2009 | |
ISBN: | 978-5-699-34510-6 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Брейнбилдинг, или Как накачивают свой мозг профессионалы"
Брейнбилдинг – это информационный культуризм, наука и практика наращивания умственных способностей человека. В любой сфере деятельности важно уметь правильно работать с информацией, особенно если ее поток превращается в лавину.
• Хотите максимально эффективно использовать ресурсы мозга?
• Хотите научиться «накачивать» себя информацией, чтобы оставаться на высокопрофессиональном уровне?
• Хотите рационально расходовать силы и избегать переутомления?
Тогда эта книга для вас. Автор научит базовым и специальным техникам работы с информацией, которые помогут повысить результативность рабочего времени и рационально распределить собственные интеллектуальные и физические ресурсы.
В книге раскрываются такие важные понятия, как ум, интеллект и компетентность, подходы к их оценке (измерению). Вы узнаете много интересного о связи мозга и тела, необходимых физических упражнениях и правильном питании.
Книга предназначена для всех, кто работает с большими объемами информации, занимается самообразованием, любит жить и работать максимально эффективно.
Читаем онлайн "Брейнбилдинг, или Как накачивают свой мозг профессионалы" (ознакомительный отрывок). [Страница - 2]
Глава 1 Информация – основа прогресса и регресса человека
Зачем нужен информационный культуризм?
Чтобы ответить на этот вопрос, следует сначала определить, в чем состоит главная ценность «человека работающего»? Очевидно, в том:• что он практически знает, или каким уровнем знаний обладает – низким, средним или высоким;
• что он умеет практически делать, или каков уровень его навыков и умений.
Чем ниже эти уровни, тем менее конкурентоспособен человек, тем он слабее тех, кто обладает более современными практическими знаниями, навыками и умениями (ЗНУ).
ЗНУ как некоему набору или системе на уровне личности, группы, коллектива и общества в целом, присущи определенные процессы, с которыми волей-неволей приходится считаться: приобретение, устаревание, обновление, пополнение и совершенствование.
Приобретение ЗНУ находит отражение в дошкольном, школьном и вузовском видах образования, которое измеряется количеством затраченных лет. Качество образования зависит от технологий обучения или арсенала средств, которыми владеет воспитатель, учитель и преподаватель. В цифрах это выглядит так:
приобретение ЗНУ = 3 + 4 + 11 + 5 = 23,
где:
• года (от рождения) – ребенок приобретает первичные знания и навыки в домашней или другой социальной микросреде благодаря своему непосредственному окружению;
• года – ребенок посещает детский сад, где процесс приобретения знаний и умений продолжается. Формируются первоначальные навыки, он учится считать, читать, играть в игры и т. д. Здесь появляется фигура воспитателя, который использует для этого определенные обучающие технологии;
11 лет – человек учится в школе. Процесс приобретения знаний, навыков продолжается, и все более важное значение приобретает учитель, также использующий определенные обучающие технологии;
17 лет – вчерашний школьник становится студентом высшего учебного заведения. Ключевой фигурой в этом процессе выступает преподаватель, применяющий те или иные технологии обучения.
По окончании вуза и всего этого цикла человек имеет некий индивидуальный набор аудиторных знаний, навыков и умений, полученных в стенах учебного заведения.
Общее между этими временными отрезками состоит в том, что основой каждого из них выступает информация, адресуемая мозгу человека по той или иной технологии. Поэтому в жизни и развитии любого человека значимыми являются обучающие технологии, которые используются:
• родителями (членами данной семьи);
• воспитателями;
• учителями;
• преподавателями.
Обучающие технологии – это совокупность разнообразных форм, методов и средств, с помощью которых формируются и развиваются некие знания, навыки и умения (ЗНУ), или индивидуально-личностные компетенции.
Поскольку результаты обучения в стенах учебных заведений во многом зависят от фигуры учителя, то немаловажными являются проблемы О-ТО-СО самого учителя:
• Осведомленности в своей области знаний;
• Технологической Оснащенности, то есть владения различными технологиями обучения;
• Стиля Общения с обучаемыми.
Общий для О-ТО-СО процесс — устаревание информации, технологий и стиля общения.
Возможно, в будущем изобретут метод кодирования необходимой информации по самым разным учебным дисциплинам и будут предлагать некий набор информационных таблеток или уколов для введения в человека необходимых ему знаний и навыков. Но выдержит ли мозг человека такое единовременное введение объема информации? Или будет создана технология извлечения человеком необходимых ему ЗНУ из общего введенного информационного массива?
Авторитетный американский специалист в области менеджмента Питер Друкер небезосновательно полагает, что прогресс человечества обусловлен прежде всего таким важнейшим фактором, как развитие информации. Прогресс и регресс личности в равной мере связаны с информацией. Информация – это то, что формирует, развивает, влияет на человека или, наоборот, деформирует, разлагает и убивает его.
«Человек умственно развивающийся» – это информационный культурист, обогащающий себя информацией по определенной --">Книги схожие с «Брейнбилдинг, или Как накачивают свой мозг профессионалы» по жанру, серии, автору или названию:
Борислав Козловский - Максимальный репост. Как соцсети заставляют нас верить фейковым новостям Жанр: Психология Год издания: 2018 |
Гэри Смолл, Джиджи Ворган - Хочу и могу. Как изменить свою личность за 30 дней Жанр: Самосовершенствование Год издания: 2018 Серия: Новая Эра |
Чарльз Уитфилд - Внутренний ребенок. Как исцелить детские травмы и обрести гармонию с собой Жанр: Психология Год издания: 2022 Серия: МИФ. Психология |
Роза Азора - Как я выжила после развода и вышла из депрессии Жанр: Эротика, Секс Год издания: 2022 |