Татьяна Анатольевна Карпова , Татьяна Владимировна Асламова , Елена Сергеевна Закирова , Павел Александрович Красавин - Английский язык для технических ВУЗов

scripts.................................................................................................. 272
Phrases and patterns for oral and written speech.................................................. 280
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
4

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Meeting People and Saying Good-bye.....................................
Congratulations, Compliments...............................................
Expressing Sympathy. Offering Help.......................................
Expressing Gratitude...............................................................
Asking Smb's Pardon...............................................................
Expressing Agreement and Disagreement................................
Expressing Rapture and Surprise.............................................

280
281
281
282
284
284
285

8.
9.
10.
11.

Expressing Doubt. Giving Advice...........................................
Asking and Answering Questions............................................
Writing Letters.......................................................................
Completing Curriculum Vitae / CV / Resume........................

286
288
288
291

Грамматические пояснения к разделам учебного пособия............................ 293
Местоимения ............................................................................ 293
Глаголы be, have, do................................................................... 293
Существительные...................................................................... 294
Оборот there is / there are............................................................ 294
Прилагательные. Наречия......................................................... 295
Модальные глаголы и их эквиваленты..................................... 295
Формы простого времени (The Simple Tenses)......................... 296
Формы продолженного времени (The Continuous Tenses)....... 296
Формы совершенного времени (The Perfect Tenses)................ 297
Пассивный залог (The Passive Voice)......................................... 297
Различные типы вопросов......................................................... 298
Неличные формы глагола.......................................................... 300
Сложное дополнение................................................................. 305
Сложное подлежащее................................................................ 306
Сложноподчиненные предложения.......................................... 306
Наклонение. Условные придаточные предложения................ 307
Предлоги.................................................................................... 310
Список неправильных глаголов................................................ 313
Список наиболее употребительных суффиксов
и префиксов............................................................................... 315
Англо-русский словарь контекстуальных значений
активной лексики...................................................................... 317
Сокращения, встречающиеся в учебном пособии.......................................... 344
Список использованной литературы.............................................................. 345

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

Предисловие

Целью данного учебника является интеграция языковой и профильной подготовки студентов в контексте их профессионального становления, обеспечения их академической мобильности, проектирования
индивидуальных учебных траекторий, развития их рефлексии и автономии в обучении иностранному языку для специальных целей. Учебный
материал по своей структуре и методической организации является частью целостной интегрированной системы обучения и ориентирован на
активные методы овладения знаниями, развитие творческих способностей студентов, переход к индивидуализированному обучению с учетом
потребностей и возможностей личности.
Учебник отражает основной принцип модульного подхода к обучению, который предполагает четкое структурирование учебной информации, систематизацию содержания обучения и организацию работы
студентов с полными, логически завершенными учебными блоками
(модулями). Ввиду логической последовательности и преемственности
всех этапов языковой подготовки, модульный характер обучения способствует системному овладению лингвистическим материалом, расширению фоновых (лингвострановедческих, профессиональных, культурологических и др.) знаний студентов, совершенствованию умений
и навыков по основным видам речевой деятельности.
Учебник включает:
• Модуль 1 — курс повторения, состоящий из пяти разделов
(Units 1–5), которые содержат тренировочные упражнения и тестовые
задания в пределах базовой грамматики английского языка.
• Модули 2—14 — основной курс. Основной дидактической единицей каждого модуля является текст (социально-бытовой, научно-популярный, профессионально ориентированный), который является,
с одной стороны, источником информации, а с другой стороны — арсеналом речевых форм. На основе иноязычного текста происходит изучение языкового материала, позволяющего принимать участие в коммуникативном акте профессионального общения на иностранном языке:
осуществлять обмен информацией как в устной, так и письменной фор6

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

ме, порождать и воспринимать иноязычную речь. Система упражнений
основного --">