Автор неизвестен - Основные определения по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста»
Название: | Основные определения по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста» | |
Автор: | Автор неизвестен | |
Жанр: | Педагогика, Музыкальная литература: прочее, Современные российские издания, Литература ХXI века (эпоха Глобализации экономики) | |
Изадано в серии: | неизвестно | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Основные определения по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста»"
Основные определения по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста».
Читаем онлайн "Основные определения по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста»". [Страница - 7]
методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Теория и методика музыкального воспитания
учебная дисциплина, которая изучает закономерность приобщения ребенка к музыкальной культуре, развитие музыкальных способностей в процессе обучения различным видам музыкальной деятельности
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Тональность
высота звуков лада, определяемого положением главного тона на той или иной ступени звукоряда музыкальной системы.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Фольклор
народное творчество; совокупность народных обрядовых действий.
Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка/ Российская АН. Ин-т рус. яз.; Российский фонд культуры. – М., 1992
Хор
певческий коллектив, исполняющий вокальную музыку.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Хороведение
вид исполнительства, направленный на изучение особенностей хоровых произведений, а так же на установление наиболее эффективных способов управления хором.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Хоровод
групповой танец, сопровождающийся пением, игровым действием.
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Хоровые навыки
коллективные способы действий, которые зависят от согласованности исполнения, слаженности и так называемого ансамбля и строя.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Художественный образ
средство типизации жизненных явлений в искусстве, в котором нечто общее выражено через неповторимо индивидуальное.
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Чувство ритма
восприятие и воспроизведение временных отношений в музыке.
Это способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его.
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Эстетическое отношение к музыке
отражение музыки в сознании ребенка, установление взаимодействий между ними, это комплекс индивидуальных, избирательных связей личности ребенка с произведениями музыкального искусства и с различными видами музыкальной деятельности.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
--">
Теория и методика музыкального воспитания
учебная дисциплина, которая изучает закономерность приобщения ребенка к музыкальной культуре, развитие музыкальных способностей в процессе обучения различным видам музыкальной деятельности
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Тональность
высота звуков лада, определяемого положением главного тона на той или иной ступени звукоряда музыкальной системы.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Фольклор
народное творчество; совокупность народных обрядовых действий.
Ожегов С.И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка/ Российская АН. Ин-т рус. яз.; Российский фонд культуры. – М., 1992
Хор
певческий коллектив, исполняющий вокальную музыку.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Хороведение
вид исполнительства, направленный на изучение особенностей хоровых произведений, а так же на установление наиболее эффективных способов управления хором.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Хоровод
групповой танец, сопровождающийся пением, игровым действием.
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Хоровые навыки
коллективные способы действий, которые зависят от согласованности исполнения, слаженности и так называемого ансамбля и строя.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
Художественный образ
средство типизации жизненных явлений в искусстве, в котором нечто общее выражено через неповторимо индивидуальное.
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Чувство ритма
восприятие и воспроизведение временных отношений в музыке.
Это способность активно (двигательно) переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его.
Радынова О.П. и др. Музыкальное воспитание дошкольников: Пособие для студентов пед. институтов, учащихся пед. училищ и колледжей, муз. руководителей и воспитателей дет. сада/О.П. Радынова, А.И. Катинене, М.Л. Палавандишвили; Под ред. О. П. Радыновой. – М.: Просвещение: Владос, 1994
Эстетическое отношение к музыке
отражение музыки в сознании ребенка, установление взаимодействий между ними, это комплекс индивидуальных, избирательных связей личности ребенка с произведениями музыкального искусства и с различными видами музыкальной деятельности.
Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учебное пособие для студентов пед. институтов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». - М.: Просвещение, 1983
--">
Книги схожие с «Основные определения по дисциплине «Теория и методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста»» по жанру, серии, автору или названию:
Елена Федоровна Козина - Методика ознакомления с окружающим миром в предшкольном возрасте Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2011 |
Елена Нестерова, Юлия Майер - Код языка. Методика преподавания иностранных языков Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2022 |
Светлана Брикунова - Сенсорно-творческое развитие детей с РАС: проблемы, методика, диагностика Жанр: Педагогика Серия: Особенные дети |
Другие книги автора « Автор неизвестен»:
Автор неизвестен - Как лягушка зелёной стала Жанр: Сказки для детей Год издания: 2015 Серия: Таёжные сказки |
Автор неизвестен - Страна PlayStation. TRICKS Gold. Секреты №8 Жанр: Околокомпьютерная литература Год издания: 2001 |