Шамиль Ахмадуллин - Как легко учиться в младшей школе! От 7 до 12. Книга для родителей

УДК 372.3/.4 Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме
ББК 74.9
без письменного разрешения владельцев авторских прав.
А95
Ахмадуллин, Шамиль Тагирович.
А95

Как легко учиться в младшей школе! От 7 до 12. Книга для
родителей / Шамиль Ахмадуллин. — Москва : Издательство
АСТ, 2019. — 256 с. : ил. — (Уникальные методики развития).
ISBN 978-5-17-113396-2
Эта книга должна быть в каждом доме, где есть школьники! Автор,
известный педагог и основатель более пятидесяти школ скорочтения
Шамиль Ахмадуллин отвечает на главный вопрос родителей: как
сделать обучение не мучительным процессом, а любимым занятием
ребенка!
В книге вы найдете четкую инструкцию, которая поможет понять
причины, мешающие младшему школьнику хорошо учиться; познакомит с особенностями психологии детей этого возраста; даст инструменты, которые помогут ребенку учиться эффективно.
Книга содержит упражнения и рекомендации, выполняя которые
вместе с ребенком, вы заложите основы его успешного обучения и
будущих достижений.
Книга является методическим пособием для родителей.

Макет подготовлен редакцией
Мы в социальных сетях. Присоединяйтесь!
vk.com/prime_ast
instagram.com/prime.ast
facebook.com/praim.ast

ISBN 978-5-17-113396-2

© Ахмадуллин Ш., 2018
© Shutterstock / advent,
иллюстрации, 2018
© Ефимова К., иллюстрации, 2018
© ООО «Издательство АСТ», 2019

Оглавление

Глава 1.
ПОЧЕМУ ДЕТИ НЕ ХОТЯТ УЧИТЬСЯ? . . . . . . . . . . . . 7
Неожиданное начало . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
О чем эта книга . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Основные проблемы при обучении
ребенка в школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Глава 2.
КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ СТАТЬ УСПЕШНЫМ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ, РЕКОМЕНДАЦИИ,
САМЫЕ ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДИКИ . . . . . . . . . . 33
Мотивационные, психологические
и проблемы с гаджетами . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Что делать родителям? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
Ребенок не хочет учиться . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
Ребенок не хочет читать. Что делать?. . . . . . . . . . . . .61
Ребенок не отрывается от компьютерных игр,
соцсетей или ТВ. Что делать? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71

3

Оглавление

Что такое ответственность и самостоятельность?
Как привить ребенку такие важные качества? . . . . 78
Тайм-менеджмент. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Договор о хорошей учебе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

Глава 3.
КАК РЕШАТЬ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Как я пришел к «Гимнастике для мозга»? . . . . . . . . 97
Домашний курс «Гимнастика для мозга» . . . . . . . . . 98
Поурочный план на 60 дней . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .101
Программа занятий с детьми 7–12 лет . . . . . . . . . . .180

Глава 4.
МЕТОДИКИ
ЭФФЕКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
Как вырабатывается навык. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .184
Выход из зоны комфорта . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .189
Разделяй и властвуй . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
Принцип целостности . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .194
Принцип фокусировки. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .195
Образность памяти.
Предметные и абстрактные образы . . . . . . . . . . . . .197
Принцип связей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .198
Принцип объема памяти. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199

4

Оглавление

Глава 5.
МОДЕЛЬ ИДЕАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ . . . . . . . . . . . 201
Этап 1.
Поступление информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203
Этап 2.
Канал восприятия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209
Этап 3.
Постановка цели обучения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211
Этап 4.
Понимание информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .211
Этап 5.
Кодирование информации . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214
Этап 6.
Хранение информации (борьба с забыванием) . . .216
Этап 7.
Воспроизведение информации . . . . . . . . . . . . . . . . 220

Глава 6.
КОНКРЕТНЫЕ МЕТОДЫ ЭФФЕКТИВНОГО
ОБУЧЕНИЯ, НЕОБХОДИМЫЕ РЕБЕНКУ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223
Как научить ребенка
писать сочинение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
Как научить ребенка
писать изложение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226
Как научить ребенка
запоминать стихи? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229

5

Оглавление

Как легко запоминать
написание словарных слов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233
Как быстро выучить таблицу умножения . . . . . . . 235
Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239
Подарок для покупателей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239

ПРИЛОЖЕНИЕ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 241
Тексты для упражнения «Писатель» по дням. . . . . --">