Иван Ростиславович Высоцкий , Иван Валериевич Ященко , Андрей Сергеевич Трепалин , Андрей Викторович Семенов , Екатерина Александровна Кукса - ЕГЭ. Математика. 15 новых вариантов от "Просвещения"

МАТЕМАТИКА

МАТЕМАТИКА

Базовый уровень
Под редакцией И. В. Ященко
Москва
«Просвещение»

2019

УДК 373:51+51(075.3)
ББК 22.1я721
Е31

12+

Авторы: А. В. Семенов, И. В. Ященко, И. Р. Высоцкий, А. С. Трепалин,
Е. А. Кукса

ЕГЭ. Математика. 15 новых вариантов от «Просвещения» :
Е31 учеб, пособие для общеобразоват. организаций : базовый уровень /
(А. В. Семенов и др.] ; под ред. И. В. Ященко. — М. : Просвеще­
ние, 2019. — 175 с.: ил. — ISBN 978-5-09-069847-4.
Данное пособие создано авторским коллективом из числа членов Федеральп „„„ й
СС1Ш по РазРаботке контрольных измерительных материалов ЕГЭ.
Пособие предназначено для эффективной подготовки обучающихся 10—11 классов к госудврственнон итоговой аттестации.
тП»»т!1 !СОбИе содержит 15 вариантов типовых экзаменационных заданий по маnnnJJrJL» составленных с учетом всех особенностей и требований единого госуэкзамена 1,0 математике базового уровня. В пособие также включезадания, сгруппированные в соответствии с заданиями 1—20
" ” гРИаНТОВ« СоДерЖание«.пособия сФ°РМ1Фовано с использованием обнов­
ленного открытого банка заданий.
ппч,.Лем«™Н,1Кеттг.?НЬ1 ответы на все задания, приведены образец бланка, ис°
ЕГЭ ЛЛЯ записи ответов, и лист достижений для выявления тем,
требующих повторения.
____ Пособие может быть использовано учителями для подготовки учащихся
*J™ aaMeHy П° математнке в Форме ЕГЭ, а также обучающимися — для самопод­
готовки и самоконтроля.
УДК 373:51+51(075.3)
ББК 22.1я721
IS B N 9 78-5-09-069847-4

© Издательство «Просвещение», 2019
© Художественное оформление
Издательство «Просвещение», 2019
Все права защищены

1ЙЙ [0'j Г

tf]ЕВЩI
ВВЕДЕНИЕ
Учебное пособие «ЕГЭ. Математика. 15 новых вариантов от «Просвещения» пред­
назначено для использования в учебном процессе в качестве дополнения к основному
учебно-методическому комплекту по предмету и может стать основой для внеурочных
самостоятельных и факультативных занятий по подготовке к единому государствен­
ному экзамену по математике. Типовые экзаменационные задания даны в форме тре­
нировочных вариантов.
Систематическое выполнение заданий пособия позволит старшеклассникам
не только повторить материал по математике основной школы, но и выявить пробелы
в знаниях и умениях, выстроить стратегию и тактику сдачи экзамена.
Для продуктивной работы с пособием авторы рекомендуют:
• еженедельно выполнять один вариант;
• на выполнение варианта отводить час-полтора непрерывной работы;
• при выполнении заданий вариантов можно пользоваться справочным материа­
лом (такие справочные материалы выдаются на экзамене), но не надо пользо­
ваться калькулятором (на экзамене калькулятор не предусмотрен);
• при выполнении заданий вариантов ответы записывать в поле ответов (все вы­
числения и другие необходимые записи выполнять в черновике);
• при выполнении заданий вариантов пропускать задания по темам, которые ещё
не изучены;
• ответы, полученные при решении заданий каждого варианта, сверить с ответа­
ми пособия (отмечая правильные, например, знаком « + », а неправильные —
знаком «—») и подсчитать число полученных верных ответов;
• все итоги перенести в лист достижений (в конце пособия).
При систематической работе с вариантами пособия в листе достижений будут вид­
ны задания, выполнение которых вызывает трудности (знак « -»), — выполнению та­
ких заданий нужно уделить особое внимание. Кроме того, будут видны темы, которые
в момент выполнения вариантов не были изучены, — после их изучения необходимо
прорешать соответствующие задания.
С демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов мож­ ;
но ознакомиться на сайте Федерального института педагогических измерений
(www.fipi.ru) в разделе «ЕГЭ: демоверсии, спецификации, кодификаторы».
Материалы пособия позволят старшекласснику самостоятельно подготовиться
к единому государственному экзамену по математике, а кроме того, могут быть ис­
пользованы учителем при организации повторения и подготовке к итоговой аттеста­
ции по математике.
Залог успеха на экзамене — регулярные занятия математикой в течение всего пе­
риода обучения в школе, своевременное выявление и ликвидация возникающих (не­
избежных) проблем.
Учителя и обучающиеся при организации итогового повторения и подготовке
к экзамену с помощью тематических заданий, включённых в пособие, --">