А Платков - Рarlez-vous français? Обучение французскому языку по записям на пластинках

когда мы научились говорить, т.е. этому запутанному искусству использования большого количества выражений, грамматических форм, оборотов речи, мета­фор, иносказаний. Только позже, в школе, мы изучаем грамматиче­ские правила, которые бессознательно употребляли уже раньше.
Изучение языка по записям на пластинках даёт ту же возможность усвоить каждый иностранный язык без особенного труда и усилия, с той только разницей, что это процесс более сокращенный, и позво­ляет достигнуть в течение недель и месяцев тех же результатов, которых ребёнок добивается много лет. Это происходит прежде всего потому, что изучение языка у ребёнка тесно связано с его физиче­ским и психическим развитием, формированием нервной системы, органов чувств, мозга и знакомством с окружающим миром, а это как известно, процесс, длящийся годами. Взрослый человек, который начинает изучение иностранного языка, имеет уже богатство знаний о жизни, добытое долголетним опытом. Кроме того языковый ма­териал, с которым ребёнок встречается в детстве, случайный. С ран­них лет ребёнок слышит множество слов, которые соответствуют неизвестному для него содержанию, незамечаемым свойствам, неуло­вимым отношениям, и только незначительная часть этого материала пригодна для него. Совершенно по-другому обстоит дело с изучением языка по записям на пластинках. Материал, который здесь дан, ста­рательно отобран и охватывает только слова, формы и обороты речи, чаще всего употребляемые, самые важные и самые нужные. Этот материал методически и систематически подобран по возраста­нию степени трудности, начиная с самых простых форм и, переходя постепенно к самым трудным. Всё это упрощает, облегчает и ускоряет процессы обучения. Совершенно понятно, что при этих условиях процесс изучения иностранного языка гораздо короче, чем в детстве.
II. Практические указания
1. Методическое распределение материала
Как разделить, в каких порциях надо усваивать материал, кото­рый записан на пластинки и находится в учебнике?
Тексты, записанные на пластинки серии „Полиглот”, разделены на небольшие части. Эти части чётко разграничены. Отдельные части представляют собой самостоятельное, логически и тематически за­конченное целое. Слова, которые входят в состав диалога, соединены также в определённую группу. И это очень облегчает процесс ассо­циации и усвоения. Каждый отрывок иллюстрирует определен­ное грамматическое явление, правило или исключение, о которых говорится в объяснениях. Очередность этих проблем учитывает последовательно основные принципы возрастания степени труд­ности.
Каждый отрывок является основной рабочей методической едини­цей. Отдельные отрывки надо прослушивать поочередно и основа­тельно, избегая перехода к следующей, если предыдущая часть еще не усвоена.
Сколько материала можно прослушать за один раз? Здесь нельзя устанавливать какие-то определённые нормы, так как это зависит от времени, которое можем посвятить учёбе, от настроения в данный момент, от индивидуальных способностей каждого учащегося. При систематическом прослушивании (см. ниже) лучше всего ограничи­вать материал (не больше, чем 3—4 части), слушая же несистема­тически (см. ниже), можно материалом пользоваться произвольно.
2. Активное прослушивание пластинок
Как надо слушать пластинки, чтобы как можно полнее и быстрее использовать все положительные качества этого метода? Чтобы пол­ностью использовать все возможности, которые создает этот метод, надо пользоваться такой системой обучения, которая была бы похожа на описанный выше натуральный процесс усваивания родного языка в детстве. Он должен заключать в себе следующее:
а) Прослушивание отрывка, без заглядывания в учебник и без чтения текста. Целью этого прослушивания является вылавливание звуков и усвоение произношения. В зависимости от слуха и слуховой памяти такого рода систему прослушивания надо повторять несколько раз, особенно на первом этапе учёбы. Позднее, когда уже усвоены специ­фические звуки данного языка, достаточно раз или два раза про­слушать текст.
б) Одновременное прослушивание и чтение текста по учебнику. Запись текста на пластинках сделана так, что учащийся может одно­временно прочесть быстро перевод, который дан рядом. Таким спо­собом ассоциируется и укрепляется в памяти слушающего произно­шение, правописание слова и его значение.
в) Изучение данного отрывка по учебнику без --">