Дмитрий Андреевич Соловков - Биология. Типовые тестовые задания Государственной итоговой аттестации. 9 класс

организма
или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму.
Часть 3 (С) содержит 4 задания с развернутым ответом: одно —на примене­
ние биологических знаний на практике; одно —на работу с текстом, требующую
извлекать необходимую информацию из предложенной, отвечая на поставлен­
ные вопросы; одно —на работу со статистическими данными, представленны­
ми в табличной форме. Первые два задания повышенного, а третье —высокого
уровня сложности.
Распределение заданий экзаменационной работы по частям и типам зада­
ний: с выбором ответа (В), с кратким ответом (К), с развернутым ответом (Р) —
с учетом максимального первичного балла каждой части и работы в целом при­
водится в табл. 1.
Таблица 1

Распределение заданий по частям работы
№

п /п

Часть
работы

Количество
заданий

Максимальный
первичный балл

22

22

З а д а н и я с в ы б о р о м от вета

Тип заданий

1

Ч аст ь 1

2

Ч а ст ь 2

6

13

З а д а н и я с к р ат к и м о т в е т о м

3

Ч аст ь 3

4

11

З а д а н и я с р а зв ер н у т ы м о т в е т о м

4

И того

32

46

Экзаменационная работа имеет 5 содержательных блоков, которые соответ­
ствуют блокам федерального компонента государственного стандарта основного
общего образования по биологии.
Первый блок «Биология как наука» включает в себя задания, контролирую­
щие знания о роли биологии в формировании современной естественно-научной
картины мира, в практической деятельности людей; методах изучения живых
объектов (наблюдение, описание, измерение, эксперимент).
Второй блок «Признаки живых организмов» представлен заданиями, прове­
ряющими знания о строении, функциях и многообразии клеток, тканей, органов
и систем органов; признаках живых организмов, наследственности и изменчивости;
способах размножения, приемах выращивания растений и разведения животных.
Третий блок «Система, многообразие и эволюция живой природы» содер­
жит задания, контролирующие знания о важнейших отличительных признаках
основных царств живой природы (Животные, Растения, Грибы, Бактерии, Ви­
русы); классификации растений и животных (отдел (тип), класс); об усложне­
нии растений и животных в процессе эволюции; о биоразнообразии как основе
устойчивости биосферы и результате эволюции.

4

Четвертый блок «Человек и его здоровье» содержит задания, выявляющие
знания о происхождении человека и его биосоциальной природе, высшей нерв­
ной деятельности и об особенностях поведения; строении и жизнедеятельности
органов и систем органов (нервная, эндокринная, кровеносная, лимфатическая,
дыхания, выделения, пищеварения, половая, опоры и движения); внутренней
среде, об иммунитете, органах чувств, о нейрогуморальной регуляции процессов
жизнедеятельности; санитарно-гигиенических нормах и правилах здорового об­
раза жизни.
Пятый блок «Взаимосвязи организмов и окружающей среды» содержит за­
дания, проверяющие знания о системной организации живой природы, об эко­
логических факторах, о взаимодействии разных видов в природе; естественных
и искусственных экосистемах и входящих в них компонентах, пищевых связях;
об экологических проблемах, их влиянии на собственную жизнь и жизнь других
людей; о правилах поведения в окружающей среде и способах сохранения рав­
новесия в ней.
В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровней
сложности. Задания базового уровня составляют 75% от общего числа заданий
экзаменационного теста, повышенного - 22%, высокого - 3%. Распределение
заданий экзаменационной работы по уровням сложности приводится в табл. 2.
Таблица 2

Распределение заданий экзаменационной работы по уровню сложности
Уровень
сложности
заданий

Коли­
чество
заданий

М аксималь­
ный первич­
ный балл

П роцент максимального первичного балла
за задания данного уровня сложности
от максимального первичного балла
за всю работу, равного 46

Б азовы й

22

22

47,8

П о вы ш ен н ы й

7

16

34,8

В ы сокий

3

8

17,4

32

46

100

И того

За верное выполнение каждого задания А1-А22 выставляется по 1 баллу.
В другом случае —0 баллов. За верное выполнение каждого из заданий В1—В5
выставляется по 2 балла, за верное выполнение задания В6 - 3 --">