Коллектив авторов - Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века
litres с оптимизированной обложкойНазвание: | Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века | |
Автор: | Коллектив авторов | |
Жанр: | Культурология и этнография, Современные российские издания, История России и СССР | |
Изадано в серии: | historia rossica | |
Издательство: | Новое литературное обозрение | |
Год издания: | 2020 | |
ISBN: | 9785444814260 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века"
Подобно военному кораблю или шеренге вымуштрованной пехоты, новая светская и «регулярная» школа стала символом петровского царствования. Принято считать, что образовательные новации стали результатом личных усилий самого Петра и отражали объективные потребности государства в кадрах для новой бюрократии и регулярной армии. Монография Игоря Федюкина, однако, выявляет ключевую роль разнообразных «прожектеров» в появлении новых школ в России первой половины XVIII века. Автор показывает, как возникновение и развитие училищ отражали усилия «административных предпринимателей», стремившихся к продвижению своей карьеры, расширению клиентской сети, упрочению придворных позиций или реализации своей идейной повестки. Именно из таких индивидуальных «прожектов» и складывался фасад петровского «регулярного» государства. Игорь Федюкин – директор Центра истории России Нового времени НИУ ВШЭ. Igor Fedyukin THE ENTERPRISERS: THE POLITICS OF SCHOOL IN EARLY MODERN RUSSIA, FIRST EDITION
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: образование,сборник статей,история культуры,история педагогики
Читаем онлайн "Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века" (ознакомительный отрывок). [Страница - 5]
Сама необходимость задаваться подобным вопросом может показаться неочевидной, поскольку ответ на него вроде бы понятен заранее. Подобно любым другим нововведениям в России в первой половине XVIII столетия, новые школы обычно описываются как результат титанических усилий самого вездесущего царя-реформатора. Классические тексты и отечественных историков, и зарубежных почитателей часто представляли Петра I как настоящего Прометея, для которого прогресс и «европеизация» оказываются непреодолимой внутренней потребностью. В работах последнего времени подход царя к нововведениям, в том числе и в образовании, описывается более осторожно, подчеркиваются его прагматизм, непоследовательность, даже оппортунизм; он может представать как реформатор без стратегии, реформатор, которым движут весьма приземленные, практические соображения – но все равно ключевым двигателем реформ является именно он. В частности, говоря о школах, мы по-прежнему считаем, что, в отличие от Западной Европы, где «образовательные теории и школы разного рода появлялись обычно как результат индивидуального экспериментирования», в России «серьезные инициативы в образовании были делом рук императора, и только императора»9. Разумеется, не приходится отрицать, что Петр I и в самом деле лично инициировал множество изменений и играл определяющую роль в создании целого ряда новых институций. Царь мог не покладая рук работать над важными для него проектами, часами и сутками напролет редактируя черновики Устава морского или коллежских регламентов10. Однако Пол Бушкович совершенно справедливо предостерегает нас от восприятия Петра как «некоего Deus ex machina, словно по мановению волшебной палочки творящего изменения в обществе как в безвоздушном пространстве»11.
По крайней мере применительно к школам миф о Петре-демиурге, как я надеюсь показать ниже, плохо согласуется с источниками. При ближайшем рассмотрении оказывается, что сам Петр I не написал ни одного мало-мальски развернутого текста об образовании; те тексты, которые мы имеем в нашем распоряжении, представляют собой записки в несколько строчек, написанных петровским фирменным трудночитаемым почерком. Взгляды и представления царя по данному вопросу мы вынуждены реконструировать на основании именно таких записочек – или на основании официальных указов, которые могли быть основаны на данных им устных распоряжениях. При этом сам факт таких разговоров зачастую постулируется без всякого подтверждения источниками: исследователи полагают априори, что государь не мог не иметь со своими соратниками бесед, в ходе которых якобы и были сформулированы соответствующие идеи. Если же строго придерживаться источников, то окажется, что хотя Петр всячески настаивал на необходимости «учить» подданных, он практически никогда не объяснял, что же конкретно это может означать. Приходится признать, что между его короткими, крайне расплывчатыми призывами к учению и конкретными организационными действиями в области образования лежала дистанция огромного размера. Его сотрудники должны были заполнять эту дистанцию в меру собственного разумения, тем способом, который был наиболее удобным и выигрышным для них самих.
Далее, говоря о петровских образовательных нововведениях, недостаточно, конечно, просто указывать на заимствования из западноевропейского опыта, поскольку на начало XVIII века и в самой Западной Европе не сложилось еще --">Книги схожие с «Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века» по жанру, серии, автору или названию:
Коллектив авторов, О Л Фирсова - Исследования в консервации культурного наследия. Выпуск 3 Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2012 |
Коллектив авторов, Е Н Шелухина - Притяжение Андроникова Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2015 Серия: humanitas |
Коллектив авторов, Николай Вахтин, Борис Фирсов - «Синдром публичной немоты». История и современные практики публичных дебатов в России Жанр: Социология Год издания: 2017 |
Бэлла Шапиро - Русский всадник в парадигме власти Жанр: Современные российские издания Год издания: 2021 Серия: historia rossica |
Другие книги из серии «historia rossica»:
Коллектив авторов - Большая война России: Социальный порядок, публичная коммуникация и насилие на рубеже царской и... Жанр: Военная история Год издания: 2014 Серия: historia rossica |
Роберт Круз - За пророка и царя. Ислам и империя в России и Центральной Азии Жанр: Религия Год издания: 2020 Серия: historia rossica |
Кейн Айлин - Российский хадж. Империя и паломничество в Мекку Жанр: История России и СССР Год издания: 2021 Серия: historia rossica |
Дэвид Л. Хоффманн - Взращивание масс. Модерное государство и советский социализм, 1914–1939 Жанр: История России и СССР Год издания: 2018 Серия: historia rossica |