Коллектив авторов - Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века
litres с оптимизированной обложкойНазвание: | Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века | |
Автор: | Коллектив авторов | |
Жанр: | Культурология и этнография, Современные российские издания, История России и СССР | |
Изадано в серии: | historia rossica | |
Издательство: | Новое литературное обозрение | |
Год издания: | 2020 | |
ISBN: | 9785444814260 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века"
Подобно военному кораблю или шеренге вымуштрованной пехоты, новая светская и «регулярная» школа стала символом петровского царствования. Принято считать, что образовательные новации стали результатом личных усилий самого Петра и отражали объективные потребности государства в кадрах для новой бюрократии и регулярной армии. Монография Игоря Федюкина, однако, выявляет ключевую роль разнообразных «прожектеров» в появлении новых школ в России первой половины XVIII века. Автор показывает, как возникновение и развитие училищ отражали усилия «административных предпринимателей», стремившихся к продвижению своей карьеры, расширению клиентской сети, упрочению придворных позиций или реализации своей идейной повестки. Именно из таких индивидуальных «прожектов» и складывался фасад петровского «регулярного» государства. Игорь Федюкин – директор Центра истории России Нового времени НИУ ВШЭ. Igor Fedyukin THE ENTERPRISERS: THE POLITICS OF SCHOOL IN EARLY MODERN RUSSIA, FIRST EDITION
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: образование,сборник статей,история культуры,история педагогики
Читаем онлайн "Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века" (ознакомительный отрывок). [Страница - 6]
Представлять возникновение школ в России в начале XVIII века просто как импорт организационных форм было бы поэтому неверно: в действительности школы эти изобретались вполне конкретными акторами, действующими в собственных интересах и конкурирующими между собой в конкретных условиях петровской и послепетровской монархии. Отталкиваясь от различных западноевропейских образцов, они создавали новые образовательные модели, отражавшие их собственные политические цели, включая и стремление позиционировать себя тем или иным образом или присвоить тех или иные ресурсы. В этой книге делается попытка выявить и изучить таких игроков, понять методы, которыми они действовали, а значит, и логику, которая определяла изобретение раннемодерной школы в России в период с конца XVII века и до восшествия Екатерины II.
ПРИДВОРНАЯ ПОЛИТИКА И ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ РАННЕГО НОВОГО ВРЕМЕНИ
На кону, таким образом, стоит не только возникновение новой школы, но также рост и развитие институтов раннемодерного государства, его «рационализация» и «бюрократизация» в целом. На протяжении нескольких последних десятилетий историки Европы раннего Нового времени постепенно, но последовательно деконструировали историографическую абстракцию гиперактивной абсолютной монархии, которая якобы целенаправленно занималась построением благоустроенного «регулярного полицейского государства». На смену этой абстракции приходит представление о раннемодерных политических режимах как о продукте «сотрудничества» между монархами и элитами14. Если раньше предполагалось, что правители той эпохи – в том числе и сам Людовик XIV, на которого все они так или иначе равнялись, – с помощью эффективной, централизованной бюрократии безжалостно подавляли всякое сопротивление со стороны элит, то сегодня историки гораздо больше внимания уделяют политическим компромиссам и согласованию интересов. В частности, в работах по истории Франции подчеркивается ключевая роль аристократических сетей и кланов, которые одновременно и ограничивали произвол монархов, и становились ключевым инструментом, позволявшим им осуществлять управление. Все менее очевидно, существовало ли вообще в этот период что-то, хоть отдаленно напоминающее современный бюрократический аппарат: править и мобилизовывать ресурсы монархи могли прежде всего через придворные группировки и патрон-клиентские сети. Соответственно, политическая динамика в Европе раннего Нового времени определялась не противостоянием правителей-модернизаторов и реакционных элит, а переплетениями частных интересов отдельных семейств и аристократических кланов – и конкуренцией между ними15. Историки поэтому не только отказываются от представления о тогдашних режимах как об «абсолютных», но и все чаще описывают самих правителей-реформаторов как не слишком «модерных» в смысле их политических представлений, целей и методов действия. Фокус на домодерных аспектах политических режимов характерен и для новейших работ по истории петровской и послепетровской России. --">Книги схожие с «Прожектеры: политика школьных реформ в России в первой половине XVIII века» по жанру, серии, автору или названию:
Андрей Леонидович Зорин - Появление героя. Из истории русской эмоциональной культуры конца XVIII – начала XIX века Жанр: Биографии и Мемуары Год издания: 2016 Серия: Интеллектуальная история |
Коллектив авторов - Хрестоматия. Историческая антропология Жанр: Культурология и этнография Год издания: 2006 |
Коллектив авторов - Зарубежная литература XVIII века. Хрестоматия Жанр: Языкознание Год издания: 2015 |
Другие книги из серии «historia rossica»:
Людмила Геннадьевна Новикова - Провинциальная «контрреволюция». Белое движение и гражданская война на русском Севере Жанр: История: прочее Год издания: 2014 Серия: historia rossica |
Мальте Рольф - Польские земли под властью Петербурга Жанр: История России и СССР Год издания: 2020 Серия: historia rossica |
Олег Витальевич Хлевнюк - Корпорация самозванцев Жанр: История России и СССР Год издания: 2022 Серия: historia rossica |
Сёрен Урбански - За степным фронтиром Жанр: Документальная литература Год издания: 2023 Серия: historia rossica |