журнал «Информатика и образование» - Информатика и образование 2016 №08

веб-разработки............................................................................................................. 50
Шевченко В. Г. Облачные технологии как средство формирования
ИКТ‑компетентности будущих учителей информатики....................................................... 55

ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Лукин Д. В. Многоуровневая информационно-образовательная среда
профессионального мониторинга................................................................................................ 58

Присланные рукописи не возвращаются.
Точка зрения редакции может не совпадать с мнениями авторов.
Ответственность за достоверность фактов несут авторы публикуемых материалов.
Редакция оставляет за собой право менять заголовки, сокращать тексты статей и вносить необходимую стилистическую и корректорскую правку без согласования с авторами.
Воспроизведение или использование другим способом любой части издания без согласия редакции является незаконным и влечет ответственность, установленную действующим законодательством РФ.
При цитировании ссылка на журнал «Информатика и образование» обязательна.
Редакция не несет ответственности за содержание рекламных материалов.

èíôîðìàòèêè
ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

А. А. Кузнецов,
Российская академия образования, г. Москва,

В. М. Монахов, М. М. Абдуразаков,
Институт стратегии развития образования Российской академии образования, г. Москва

КАКОЙ ДОЛЖНА БЫТЬ ПРОГРАММА КУРСА
«ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ»*
Аннотация
Настоящая статья — это методологические, технологические, сугубо дидактические размышления и конкретные программнометодические предложения авторов статьи о ближайших перспективах курса «Теория и методика обучения информатике»
(ТМОИ), о его роли в информатизации школы, о реализации прогностических функций ФГОС второго поколения на примере
школьной информатики и программы курса ТМОИ.
Ключевые слова: информатика, теория и методика обучения информатике, информационно-образовательная среда, профессиональная деятельность бакалавра информатики, интеграция педагогических и информационных технологий.

Методологическим эпиграфом к настоящей статье
может стать фраза, что «Теория и методика обучения
информатике» (ТМОИ) — это в определенной степени
«революционный системообразующий курс» в педагогическом образовании, на который в полном объеме
и с хорошей четкостью проецируются практически
все направления современной научной педагогической
проблематики и, как правило, реализуются. Ведущей
проблемой при этом остается создание методологических основ структурно-содержательного взаимосвязанного наполнения информационно-образовательной
среды (ИОС) и самой программы ТМОИ.
В статье часто встречаются словосочетания «подготовка будущего учителя» и «подготовка будущего бакалавра», так же как и «профессиональная
деятельность учителя информатики» и «профес*

сиональная деятельность бакалавра информатики».
Хотя в статье речь идет по существу о подготовке
студента к профессиональной и педагогической деятельности, но от внимания авторов статьи не уходят
также проблемы профессиональной и педагогической
деятельности учителя в современной общеобразовательной школе в условиях введения новых ФГОС.
Мы считаем, что использование того или иного термина — «учитель» или «бакалавр», определяющего
статус педагога в образовательном учреждении, не
имеет принципиального значения для целого пласта
проблем, с которыми сталкивается современный
учитель в условиях реализации требований новых
ФГОС, а также проблем в вузовском курсе ТМОИ
и в подготовке будущего бакалавра информатики
к профессиональной и педагогической деятельности.

Материалы к статье можно скачать на сайте ИНФО: http://infojournal.ru/journals/info/info_08-2016/
Контактная информация
Кузнецов Александр Андреевич, доктор пед. наук, профессор, академик Российской академии образования, г. Москва; адрес: 119121,
г. Москва, ул. Погодинская, д. 8; e-mail: mail@raop.ru
Монахов Вадим Макариевич, доктор пед. наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, главный научный
сотрудник Центра теории и методики обучения математике и информатике Института стратегии развития образования Российской академии
образования, г. Москва; адрес: 103062, г. Москва, ул. Макаренко, д. 5/16; телефон: (495) 625-44-10; e-mail: monakhov.vadim2015@yandex.ru
Абдуразаков Магомед Мусаевич, доктор пед. наук, доцент, ведущий научный --">