О В Зонтова - Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации
Название: | Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации | |
Автор: | О В Зонтова | |
Жанр: | Справочная литература: прочее | |
Изадано в серии: | Литература по проблемам нарушений слуха и зрения | |
Издательство: | неизвестно | |
Год издания: | - | |
ISBN: | неизвестно | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации"
Аннотация к этой книге отсутствует.
Читаем онлайн "Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
- 1
- 2
КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ДЕТЯМ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Санкт-Петербург
ОСНОВЫ ОКАЗАНИЯ
КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ
ГЛУХИМ ДЕТЯМ ПОСЛЕ КОХЛЕАРНОЙ ИМПЛАНТАЦИИ
Прогресс техники, медицины, достижения науки и применение новейших технологий за последние десятилетия позволили разработать новый способ оказания помощи глухим детям – метод многоканальной кохлеарной имплантации (И.В. Королева, Э.И. Миронова, В.И. Пудов, Г.А. Таварткиладзе, и др.). Кохлеарная имплантация – система мероприятий, направленных на улучшение слуха глухих людей. Аппарат КИ, как устройство для слушания, впервые внедрен в использование в 1980-ых годах для глухих людей, которым не помогают самые мощные слуховые аппараты.
Как считают ведущие ученые Российского научно-практического центра аудиологии и слухопротезирования (Т.Г. Гвелесиани, С.Я. Косяков, Т.А. Таварткиладзе): в настоящее время единственным способом реабилитации детей с глухотой является кохлеарная имплантация. В мире насчитывается уже более 20 000 человек, использующих вживленные кохлеарные протезы. Кохлеарная имплантация успешно проводится во всем мире уже более тридцати лет, в России операции по проведению КИ реализуются с 1991 году. С 2003 года программа кохлеарной имплантации нашла поддержку в России на государственном уровне – в федеральную программу "Дети - инвалиды" включена статья по обеспечению нуждающихся детей в кохлеарной имплантации.
Кохлеарная имплантация, как аппарат подразумевает вживление электродных систем во внутреннее ухо с целью восстановления слухового ощущения путем непосредственной электрической стимуляции афферентных волокон слухового нерва (И.В. Королева, В.И. Пудов, Г.А. Таварткиладзе и др.). Все аппараты кохлеарной имплантации1 представляют собой биомедицинские электронные устройства, обеспечивающие преобразование звуков в электрические импульсы с целью создания слухового ощущения путем непосредственной стимуляции сохранившихся волокон слухового нерва. При этом кохлеарный имплант обычно обеспечивает восстановление порогов слухового восприятия до 30-40 дБ по отношению к порогам слышимости, т.е. обеспечивает возможности практически нормального восприятия речи во всем частотном диапазоне.
По мнению ученых (Борисенко О.Н., И.В. Королева, Э.И. Миронова, В.И. Пудов, Г.А. Таварткиладзе, Сребняк И.А., Сушко Ю.А., Холоденко Т.Ю., Чемеркина В.В.) кохлеарная имплантация – это система мероприятий включающая: отбор детей (определение показаний и исключение противопоказаний к проведению КИ); проведение хирургической операции; первое включение речевого процессора и его настройка; послеоперационная слухоречевая реабилитация.
Прохождение ребенком всех этапов системы кохлеарного имплантирования требует согласованной работы различных специалистов, группу которых обычно составляют: хирург, сурдолог, логопед, сурдопедагог, техник-акустик. Другие специалисты (медиатор, радиолог, психолог и др.) при необходимости также могут входить в состав группы. Все эти профессионалы должны сотрудничать, чтобы выявить все особенности развития ребенка и поддержать слухоречевые способности.
Определяя психолого-педагогические основы оказания коррекционно-педагогической помощи глухим детям, рассмотрим содержание коррекционно-педагогической помощи детям дошкольного возраста после кохлеарной имплантации. Наиболее важный этап кохлеарной имплантации – оказание коррекционно-педагогической помощи детям после КИ, включающей формирование и развитие слухоречевых навыков. По мнению отечественных и зарубежных ученых длительность и содержание послеоперационноых коррекционно-педагогических мероприятий зависят от:
• возраста ребенка
• возраста потери слуха
• интервала времени между потерей слуха и КИ
• от индивидуальных особенностей ребенка.
На эффективность развития слухового восприятия у детей после кохлеарной имплантации влияет ряд этиологических факторов (Конференция «Развития кохлеарной имплантации для взрослых и детей» проходившая в Америке 15-17 мая 1995г.), базовыми среди которых являются: продолжительность глухоты и возраста начала глухоты. При этом отчественные (Л.В. Андреева, В.И. Пудов) и зарубежные ученые (M.M. Baptista, A.G. Bell, L. Birkenshaw-Fleming, N. Caleffe-Schenck, С. Flexer, B. Godfrey, E. Garcia, W. Estabrooks, L. Katz, Mohammad J.A. Makhdoum, J. Marlowe, K. MacIver-Lux, M.E. De Melo) --">
- 1
- 2
Книги схожие с «Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации» по жанру, серии, автору или названию:
Сетевая литература - Особенности воздействия членов религиозных сект на личность неслышащего Жанр: Справочная литература: прочее Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Сетевая литература - Особенности самооценки у детей с нарушением слуха Жанр: Справочная литература: прочее Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Сетевая литература - Методы, основывающие обучение глухих словесной речи на устной ее форме Жанр: Справочная литература: прочее Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Сетевая литература - Методы, основывающие обучение глухих словесной речи на устной ее форме Жанр: Справочная литература: прочее Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Другие книги из серии «Литература по проблемам нарушений слуха и зрения»:
О В Зонтова - Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации Жанр: Справочная литература: прочее Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Р М Боскис - Дифференцированное обучение детей с нарушениями слуха в специальных школах Жанр: Руководства и инструкции Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
Е И Исенина - Родителям о психическом развитии и поведении глухих детей первых лет жизни Жанр: Психология Год издания: 1999 Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |
- Интегрированное обучение детей с нарушением слуха Жанр: Руководства и инструкции Серия: Литература по проблемам нарушений слуха и зрения |