Клара Евгеньевна Корепова , Галина Михайловна Грехнёва - Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие
Название: | Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие | |
Автор: | Клара Евгеньевна Корепова , Галина Михайловна Грехнёва | |
Жанр: | Литературоведение (Филология), Школьные учебники и пособия | |
Изадано в серии: | «РИТМ» (Дрофа) | |
Издательство: | Дрофа | |
Год издания: | 2014 | |
ISBN: | 978-5-358-14150-6 | |
Отзывы: | Комментировать | |
Рейтинг: | ||
Поделись книгой с друзьями! Помощь сайту: донат на оплату сервера |
Краткое содержание книги "Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие"
Пособие предназначено учителям, работающим по учебнику Г. М. Грехнёвой, К. Е. Кореповой «Литературное чтение. 4 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования, рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации, включён в Федеральный перечень.
Пособие содержит тематическое и поурочное планирование и методические рекомендации по курсу.
К этой книге применимы такие ключевые слова (теги) как: начальная школа,начальное образование,методические пособия,литературное чтение,учебники ФГОС,4 класс
Читаем онлайн "Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие" (ознакомительный отрывок). Главная страница.
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (5) »
Г. М. Грехнёва, К. Е. Корепова Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие
Предисловие
Учебный комплекс «Литературное чтение» призван обеспечить первоначальное литературное образование учащихся начальной школы. Комплекс разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, с учетом Примерной основной образовательной программы по литературному чтению. Он состоит из авторской рабочей программы, учебника, рабочей тетради и методического пособия для учителя, которые реализуют основные целеустановки курса: духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся; выработка универсальных учебных действий (УУД); получение обучающимися опорных предметных знаний.Методическое пособие для 4 класса содержит:
1) краткую характеристику каждого программного раздела с точки зрения его состава, основных задач и методических возможностей текстов;
2) примерное тематическое планирование. В большинстве случаев конкретно указаны произведения для каждого урока. В тех редких случаях, когда тема одна для нескольких уроков, а число произведений не соответствует количеству часов, учитель сам решает, как разделить текстовой материал;
3) поурочные рекомендации, включающие:
– формулировку темы урока (в большинстве случаев темы сформулированы афористически и выделяют смысловой центр урока);
– краткую характеристику текстового материала и основных направлений его изучения;
– формулировку задач и основных видов учебной работы на уроке;
– вопросы и задания для анализа текста, дополняющие методический аппарат учебника;
– содержательный и методический комментарий к большинству вопросов и заданий, кроме тех, которые касаются личного мнения учащихся или достаточно просты для выполнения;
– краткую характеристику материалов к теме, содержащихся в рабочей тетради.
Через систему вопросов и заданий (в учебнике и книге для учителя) авторы постарались максимально полно раскрыть все возможные стороны работы с произведением. Вопросов и заданий к каждому тексту достаточно много, но это не значит, что все они должны быть использованы на уроке. Принимая во внимание состав и подготовленность класса и в соответствии с личными склонностями, учитель может выбрать из предлагаемого то, что кажется ему необходимым.
После каждого раздела в учебнике предлагаются вопросы и задания, которые имеют целью обобщить все пройденное в разделе. Эти вопросы и задания можно отнести к нескольким типам:
– вопросы, связанные с усвоением основных программных понятий («жанр», «главная мысль», «тема», «сказка», «волшебная сказка», «сказка-несказка» и др.);
– вопросы, в которых обобщается читательский опыт ученика;
– вопросы, связанные с отношением детей к прочитанному;
– творческие задания, в которых закрепляется пройденный материал и используются приобретенные знания.
Вопросно-ответная форма работы, конечно, не единственно возможная. Выявленное вопросами и комментарием направление анализа текста и повторения пройденного может быть реализовано в иной методической форме. Эта книга не должна сковывать творческую инициативу учителя: то, что предлагается в ней, не догма, а именно рекомендации.
В 4 классе, учитывая завершающий характер его программного содержания, в разделах выделяются специальные уроки для повторения. Методическая структура этих уроков может быть различной, а их содержательная сторона определена предложенными в учебнике вопросами для повторения.
Пособие завершается разделом «Результаты освоения учебного курса „Литературное чтение“ по окончании 4 класса», где дан перечень УУД (метапредметных, личностных и предметных), которыми должны овладеть учащиеся и на формирование которых нацелены учебник, рабочая тетрадь и методическое пособие.
Решение основных задач для достижения предметных результатов представлено в авторской рабочей программе, предметном содержании учебника и рабочих тетрадей. Формирование личностных УУД, связанных с гражданскими и морально-нравственными позициями учащихся, экологической культурой, реализуется через изучение соответствующих произведений, включенных в учебник (разделы: «Россия, Русь…», «Что хорошо, что плохо», «О братьях наших меньших»). Способствует достижению личностных результатов решение таких учебных задач, как --">- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя (5) »
Книги схожие с «Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие» по жанру, серии, автору или названию:
Тамара Федоровна Курдюмова, Сергей Александрович Леонов, Ольга Борисовна Марьина и др. - Литература. 9 класс. Часть 2 Жанр: Школьные учебники и пособия Год издания: 2013 Серия: Вертикаль «ДРОФА» |
Клара Евгеньевна Корепова, Галина Михайловна Грехнёва - Литературное чтение. 3 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2 Жанр: Литературоведение (Филология) Год издания: 2014 Серия: «РИТМ» (Дрофа) |
Ирина Стояновна Горюнова - Как написать бестселлер. Мастер-класс для писателей и сценаристов Жанр: Драматургия Год издания: 2018 Серия: Мастер-класс для писателей |
Владислав Иванович Сивоглазов, Елена Витальевна Саплина, Андрей Иванович Саплин - Окружающий мир. 4 класс. Часть 1 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2013 Серия: «РИТМ» (Дрофа) |
Другие книги из серии ««РИТМ» (Дрофа)»:
Клара Евгеньевна Корепова, Галина Михайловна Грехнёва - Литературное чтение. 4 класс. Методическое пособие Жанр: Литературоведение (Филология) Год издания: 2014 Серия: «РИТМ» (Дрофа) |
Клара Евгеньевна Корепова, Галина Михайловна Грехнёва - Литературное чтение. 2 класс. Учебник (в 2 частях). Часть 2 Жанр: Литературоведение (Филология) Год издания: 2014 Серия: «РИТМ» (Дрофа) |
Владислав Иванович Сивоглазов, Елена Витальевна Саплина, Андрей Иванович Саплин - Окружающий мир. 4 класс. Часть 2 Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2013 Серия: «РИТМ» (Дрофа) |
Владислав Иванович Сивоглазов, Елена Витальевна Саплина, Андрей Иванович Саплин - Окружающий мир. 2 класс Жанр: Детская образовательная литература Год издания: 2014 Серия: «РИТМ» (Дрофа) |